Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。如下左圖所示是該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）本次實(shí)驗(yàn)中的研究對象是_____________。

（2）張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。這是用來探究兩個(gè)力的___________和__________對物體平衡的影響。

（3）探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______________上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。

（4）由實(shí)驗(yàn)探究可知：當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，二力平衡的條件是

_________________________________________________________________。

Answer 1

【答案】（1）小車 （2） 大小 方向 （3）同一直線 （4）兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上

【解析】

試題分析：（1）本實(shí)驗(yàn)是觀察小車處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力滿足什么條件來完成探究實(shí)驗(yàn)的，所以研究對象是小車。（2）將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。此時(shí)小車受到的兩個(gè)力在同一直線上，砝碼質(zhì)量不同，小車所受拉力大小不同，方向不同，因此這是用來探究兩個(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。（3）兩個(gè)力大小相等、方向相反，把小車轉(zhuǎn)過一小角度，兩個(gè)力不在同一直線上，這樣做的目的用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。（4）由（2）、（3）可以總結(jié)出作用在同一物體上的兩個(gè)力平衡的條件：兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。