小華研究可繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒在水平位置平衡時,動力的大小與方向之間的關(guān)系。實驗過程如圖6所示,“動力的方向”用拉力F1與水平位置之間的夾角θ表示(已知θ1>θ2>θ3)。請仔細(xì)觀察圖6中的操作和測量結(jié)果:

①小華認(rèn)為圖6(A)和(B)實驗現(xiàn)象與研究的目標(biāo)不符,其原因是:            。

②分析比較圖6(A)和(C)和(D)中動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:當(dāng)阻力的大小、方向、作用點都相同時,且                   
               
                     

(1)兩實驗中,力與杠桿的夾角相等;  (或  兩實驗中,力的作用點到支點的距離不等)。

(2)動力作用點不變,動力與杠桿的夾角越小,動力越大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?浦東新區(qū)二模)小華研究可繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒在水平位置平衡時,動力的大小與方向之間的關(guān)系.實驗過程如圖所示,“動力的方向”用拉力F1與水平位置之間的夾角θ表示(已知θ1>θ2>θ3).請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果:

①小華認(rèn)為圖(A)和(B)實驗現(xiàn)象與研究的目標(biāo)不符,其原因是:
兩實驗中,動力與杠桿的夾角相等(或兩實驗中,動力的作用點到支點的距離不等)
兩實驗中,動力與杠桿的夾角相等(或兩實驗中,動力的作用點到支點的距離不等)

②分析比較圖(A)和(C)和(D)中動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:當(dāng)阻力的大小、方向、作用點都相同時,且
動力作用點不變,動力與杠桿的夾角越小,動力越大
動力作用點不變,動力與杠桿的夾角越小,動力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小華研究可繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒在水平位置平衡時,動力的大小與方向之間的關(guān)系.實驗過程如圖所示,“動力的方向”用拉力F1與水平位置之間的夾角θ表示(已知θ1>θ2>θ3).請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果:

①小華認(rèn)為圖(A)和(B)實驗現(xiàn)象與研究的目標(biāo)不符,其原因是:________.
②分析比較圖(A)和(C)和(D)中動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:當(dāng)阻力的大小、方向、作用點都相同時,且________.

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科目:初中物理 來源:2012年上海市中考物理易失分題型(解析版) 題型:填空題

小華研究可繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒在水平位置平衡時,動力的大小與方向之間的關(guān)系.實驗過程如圖所示,“動力的方向”用拉力F1與水平位置之間的夾角θ表示(已知θ1>θ2>θ3).請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果:

①小華認(rèn)為圖(A)和(B)實驗現(xiàn)象與研究的目標(biāo)不符,其原因是:   
②分析比較圖(A)和(C)和(D)中動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:當(dāng)阻力的大小、方向、作用點都相同時,且   

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科目:初中物理 來源:2011年上海市浦東新區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

小華研究可繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒在水平位置平衡時,動力的大小與方向之間的關(guān)系.實驗過程如圖所示,“動力的方向”用拉力F1與水平位置之間的夾角θ表示(已知θ1>θ2>θ3).請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果:

①小華認(rèn)為圖(A)和(B)實驗現(xiàn)象與研究的目標(biāo)不符,其原因是:   
②分析比較圖(A)和(C)和(D)中動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:當(dāng)阻力的大小、方向、作用點都相同時,且   

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