【題目】家庭電路的部分電路如圖所示，其中甲、乙兩處分別裝用電器和開關．對此電路，下列說法正確的是

A. 火線上的保險絲應該改裝到零線上 B. 當用電器功率增大時，通過保險絲的電流就增大

C. 甲處應裝用電器，乙處應裝開關 D. 當保險絲熔斷后，可以用銅絲代替

【答案】B

【解析】

保險絲要接在火線上，家庭電路中，各用電器之間是并聯(lián)的，同時使用的用電器越多，干路中的電流越大；開關接在火線上；保險絲的作材料：電阻率較大熔點較低的鉛銻合金。

A、保險絲應接在火線上，而不是零線上，故A錯誤；

B、電路中的總功率越大，電路兩端的電壓不變，根據(jù)公式P=UI可知電路中的電流越大，故B正確；

C、開關接到火線上，甲處安裝開關，乙處安裝用電器，故C錯誤；

D、當保險絲熔斷后，用銅絲代替，電路中電流增大時，銅絲不會熔斷，可能會引起火災，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，先將少許易燃的硝化棉放入透明的有機玻璃筒內(nèi)，用活塞將筒口密封住，然后將活塞迅速壓下，當活塞壓至接近底部時，發(fā)現(xiàn)硝化棉起火燃燒。

（1）實驗中，根據(jù)_____現(xiàn)象可知分子的熱運動_____（選填“減慢”或“加快”），筒內(nèi)空氣的_____能通過_____的方式增加了。

（2）當活塞壓下時，手上會感到需用的力越來越大，這表明分子間存在著相互的_____力（選填“引”或“斥”），這種力隨著分子間距離的減小而_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩小車運動的s-t圖像如圖所示，由圖像可知

A.甲、乙兩車都做勻速直線運動

B.乙車的速度為2m/s

C.經(jīng)過6秒，甲、乙兩車相距2m

D.經(jīng)過5秒，甲、乙兩車相距2m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小臣同學改進后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實驗，用相同的電加熱器加熱，即：R甲=R乙．

（1）此實驗中，甲和乙兩液體吸熱的多少是通過____來反映的（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。

（2）實驗中甲、乙兩液體初溫相同，還必須控制甲、乙兩液體的____相同．

（3）閉合開關，發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中的溫度計示數(shù)上升得比甲快，說明乙液體的吸熱能力比甲液體__（選填 “大”或“小”）．

（4）如果換用兩個不同的電加熱器即R甲＞R乙，兩燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，還可以用這個裝置探究電流做功多少與____的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是用來測量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率的試驗電路圖．實驗桌上有：電源（由3節(jié)干電池串聯(lián)組成）一個，滑動變阻器（0﹣20Ω）一只，小燈泡（電阻約10Ω）一只．電壓表（0﹣3V，0﹣15V）一只，電流表（0﹣0.6A，0﹣3A）一只，開關一個，導線若干．

（1）在連接電路的過程中，開關必須是________的：閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑到________端．

（2）小芳連好電路后，閉合開關時發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，你認為電路的故障是________．

（3）小蘭連好電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片的過程中發(fā)現(xiàn)；燈泡變亮時，電壓表示數(shù)反而減�。@是因為小蘭不能正確按如圖的實驗電路圖連接，________．

（4）小芳排除故障后與小蘭一起正確連接電路，為了準確測量小燈泡的額定功率，電壓表的量程應選________，電流表的量程應選________．

（5）實驗過程中要測量小燈泡的額定功率，在調(diào)節(jié)________的同時，眼睛要觀察________．

（6）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖所示，則通過小燈泡的電流為________A，小燈泡的電阻為________Ω，小燈泡的額定功率為________W（電阻的計算結(jié)果小數(shù)點后保留1位有效數(shù)字）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家里某用電器發(fā)生短路，熔絲立即熔斷，用下列方法進行檢測，如圖所示，斷開所有用電器的開關，用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”與熔斷的熔絲并聯(lián)，然后只閉合S、S1，若L正常發(fā)光說明L1_____；只閉合S、S2，若L發(fā)出暗紅色的光(發(fā)光不正常)，說明L2______(選填“正常”“短路”或“斷路”)。通常人體安全電壓不高于_______V，生活中要注意用電安全。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小王同學為了研究光的反射現(xiàn)象中反射角和入射角的關系，改變?nèi)肷浣堑拇笮∵M行了幾次實驗，實驗情景如圖所示：

（1）由圖A或B或C可以得出的初步結(jié)論是：______。

（2）由圖A和B和C可以進一步得出的結(jié)論是：______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學習了聲現(xiàn)象后，進行了一些探究：

(1)如圖甲所示，小明將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲逐漸變小，由此可推理得出：________。

(2)如圖乙所示，他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的______（選填“響度”“音調(diào)”或 “音色”）發(fā)生了變化，這說明聲音的這個特性由物體振動的____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示,將系在細線上的泡沫小球靠近音叉,用小錘敲擊音叉時,既聽到音叉發(fā)出的聲音,又觀察到泡沫小球被彈起,這說明聲音是由物體_______ 產(chǎn)生的。

（2）如圖乙所示,玻璃罩內(nèi)懸掛著的手機播放音樂時,用抽氣機抽掉玻璃罩里的空氣,隨著空氣逐漸變少,音樂聲逐漸變小,最后幾乎聽不到音樂聲,但我們能看見手機屏幕亮著。這個實驗說明聲音的傳播_______ 介質(zhì),光的傳播_______ 介質(zhì)。（選填“需要”或“不需要”）

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