【題目】某興趣小組計劃探究“鋁棒的發(fā)聲”.同學(xué)們使用一根表面光滑的實心鋁棒,一只手捏住鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽見鋁棒發(fā)出聲音,而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的,為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素,該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究.實驗前同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想A:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)
猜想B:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長度有關(guān)
猜想C:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關(guān)
為了驗證猜想A,同學(xué)們選擇4根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,在2%的誤差允許范圍內(nèi)(頻率相差在70Hz以內(nèi))的測量值可以認為是相等的.
實心鋁棒 | 鋁棒長度L/×10﹣2m | 橫截面積S/×10﹣5m2 | 頻率f/Hz |
1 | 71 | 2.9 | 3500 |
2 | 78 | 2.9 | 3146 |
3 | 71 | 5.2 | 3530 |
4 | 78 | 11.7 | 3134 |
(1)分析表格中數(shù)據(jù),可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是 的.(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)為了驗證猜想B,同學(xué)們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,同學(xué)們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長度L之間的關(guān)系,他們利用圖象法處理數(shù)據(jù),畫出了頻率f與長度的倒數(shù)的關(guān)系如圖所示,分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關(guān)系是 .
實心鋁棒 | 鋁棒長度L/×10﹣2m | 頻率f/Hz | 鋁棒長度倒數(shù)1/L(m﹣1) |
1 | 50 | 5000 | 2 |
2 | 71 | 3500 | 1.4 |
3 | 78 | 3146 | 1.28 |
4 | 91 | 2700 | 1.1 |
5 | 105 | 2375 | 0.95 |
(3)同學(xué)們又通過實驗探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關(guān)系,在實驗過程中,有同學(xué)們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中,可以看到 現(xiàn)象,有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒,可以聽見聲音很快衰減,原因是 .
【答案】(1)無關(guān);(2)反比例;(3)水花四濺;振幅減小,響度減小
【解析】
試題分析:(1)由表格中的信息可知,當鋁棒長度都為0.71m時,橫截面積不同,頻率為3500hHz和3530Hz,由于這兩個頻率在2%的誤差允許范圍內(nèi)(頻率相差在70Hz以內(nèi)),故頻率是相同的,故結(jié)論為:鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是無關(guān)的;(2)由圖象可知,頻率f與長度的倒數(shù)的關(guān)系是一條直線,即成正比,故發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關(guān)系是成反比;(3)有同學(xué)們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中,鋁棒振動,故可以看到水花四濺;有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒,可以聽見聲音很快衰減,原因是鋁棒的振幅減小,響度減小。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體積為100cm3的冰熔化成水后,下列說法正確的是(ρ冰=0.9×103kg/m3)( )
A.質(zhì)量不變,水的體積為110 cm3
B.質(zhì)量變大,水的質(zhì)量為100g
C.質(zhì)量不變,體積減小10cm3
D.質(zhì)量變小,水的質(zhì)量為90g
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是愛動腦筋的小明用手機和透鏡自制的簡易投影儀,它能將手機上的畫面放大投射到白墻上.下列說法正確的是( )
A.手機到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的兩倍焦距
B.墻上呈現(xiàn)的是手機畫面的正立、放大的虛像
C.制作簡易投影儀的透鏡,可以制作老花鏡鏡片
D.要使墻上的像變大,應(yīng)增大手機與透鏡間的距離
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于新材料及信息傳遞的說法正確的是( 。
A. 超導(dǎo)體可用于制作電飯鍋
B. 聲吶利用電磁波傳遞信息
C. 手機是利用超聲波傳遞信息
D. 半導(dǎo)體可制作發(fā)光二極管
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗中,探究液體壓強的工具是 .
(2)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變,則說明裝置(選鎮(zhèn)“漏氣”或“不漏氣”).
(3)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(4)甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關(guān)系,結(jié)論是: .
(5)要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用兩圖進行對比.
(6)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用熱水袋使身體變暖,是通過_____的方法增加了身體內(nèi)能;給自行車打氣時,打氣筒的桶壁變熱是利用_____的方法增加了打氣筒的內(nèi)能
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