【題目】小明同學(xué)對身邊物理量的大小進(jìn)行了估測,其中最接近實(shí)際的是

A. 一個(gè)中學(xué)生的體重約2000N

B. 一個(gè)雞蛋的重力約0.5N

C. 漢豐湖湖面上的氣壓約1.5×105Pa

D. 一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約2000Pa

【答案】B

【解析】

A．中學(xué)生的質(zhì)量約50kg，重力約

G=mg=50kg×10N/kg=500N，

故A錯(cuò)誤；

B．一只雞蛋的質(zhì)量約50g，重力約

G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，

故B正確；

C．地球表面大氣壓約1.0×105Pa，所以漢豐湖湖面的大氣壓約為1.0×105Pa，故C錯(cuò)誤；

D．一個(gè)普通中學(xué)生的體重G=500N，站在水平地面上與地面的接觸面積S=0.05m2，所以他對地的壓強(qiáng)約為

p==1×104Pa，

故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】萬州牌樓長江大橋于2019年5月30日上午11時(shí)正式通車。橋面由49榀鋼箱梁組合而成。每榀鋼箱梁用船運(yùn)到橋下。再由橋上的橋面吊機(jī)吊到合適高度。圖為2018年10月26日吊裝最后一榀合攏段鋼箱梁實(shí)現(xiàn)合龍的情形。這榀鋼箱梁質(zhì)量為147t。長度為8.2m，吊機(jī)將它以0.1m/s的速度吊升50m。若起吊裝置可以簡化為如下右圖所示。繩子自由端的拉力F=1.05×106N，g=10N/kg。則：

（1）提升鋼箱梁做的有用功是多少？

（2）提升鋼箱梁做的有用功的功率是多少?

（3）此裝置的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始滑下，碰到水平面同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動能的大小與__的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊__越多，從而判斷小車的動能越___（選填“大”或“小”）；若水平面絕對光滑，本實(shí)驗(yàn)將___（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，小明用同一個(gè)鐵釘，在甲、乙兩木塊上各刻畫了一條劃痕，他是通過___________來比較木塊的硬度，小華認(rèn)為小明通過劃痕一樣，得到兩木塊的硬度相同的結(jié)論欠妥的 理由是___________，若要比較兩木塊的硬度，你認(rèn)為方便可行的方法是___________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用天平和量筒測量一個(gè)小石塊的密度，具體操作如下：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線上，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向 _________(左/右)移動，使天平橫梁水平平衡．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)值如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為_________g，用量筒測得小石塊的體積如圖丙所示，則小 石塊的體積為_________cm3.該小石塊的密度為_________kg/m3.

（3）如果他們在操作（1）過程中，沒有調(diào)節(jié)平衡螺母，便直接測量質(zhì)量，由此測得小石塊的密度比真實(shí)值_________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上有甲乙丙三個(gè)完全相同的容器，裝有不同的液體，A、B、C是三個(gè)完全相同的容器裝有不同的液體，A、B、C三個(gè)完全相同的長方體，將它們分別放入三個(gè)容器的液體中，靜止時(shí)，三個(gè)容器內(nèi)的液面相平，如圖所示，下列判斷正確的是

A. 物體受到的浮力F浮A >F浮B>F浮C

B. 液體對容器底的壓強(qiáng)p甲>p乙>p丙

C. 物體下表面受到液體的壓力FA=FB=FC

D. 容器對桌面的壓力F甲<F乙<F丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖 （a）所示電路，當(dāng)閉合開關(guān)S后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）

A. 8V 2V B. 10V 2V C. 2V 8V D. 2V 10V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是中國科技館的“球吸”展項(xiàng)．不吹風(fēng)時(shí)，兩球靜止．當(dāng)風(fēng)自下而上吹向兩球中間時(shí)，兩球會相互靠攏，出現(xiàn)“球吸”現(xiàn)象．針對這一現(xiàn)象下列說法不正確的是

A. 如果把吹風(fēng)方向改為前后則球會相互分離

B. 由于“球吸”現(xiàn)象的存在，風(fēng)從窗前吹過窗簾會飄向窗外

C. 由于“球吸”現(xiàn)象的存在，飛機(jī)的機(jī)翼才可獲得向上的升力

D. 由于“球吸”現(xiàn)象的存在，兩艘在海上并列前進(jìn)的船會相互靠近

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了幾種實(shí)驗(yàn)方案:

（1）小麗同學(xué)利用圖甲方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所掛鉤碼如圖所示，發(fā)現(xiàn)木塊保持靜止，此時(shí)木塊在水平方向上受力_________（選填“平衡”或“不平衡”），根據(jù)該現(xiàn)象她_______（選填“能”或“不能”）得出二力平衡的條件.

（2）小明同學(xué)采用了圖乙所示方案，他認(rèn)為該方案比圖甲方案更合理.原因是:該設(shè)計(jì)較好地減小了____________對實(shí)驗(yàn)的影響.

（3）小紅將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為如圖丙的裝置，把小卡片兩端用細(xì)線系住后繞過滑輪，并掛上鉤碼.實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是忽略______對實(shí)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅還把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手.這樣做的目的是用于探究__________兩個(gè)力是否可以平衡.

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