精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中：

（1）小星設計的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導線ab，ab的兩端分別跟開關，螺線管連接，螺線管旁放置一個小磁針，當ab中產生電流時，螺線管中有_____通過，小磁針會發(fā)生偏轉．

（2）小星閉合開關后，不管導線ab在磁場中怎樣運動，小磁針都不偏轉，是沒有產生電流，還是產生的電流太微弱？他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針，如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉，表明ab中產生電流，實驗的情況如圖乙所示．

A．觀察并分析①②③現(xiàn)象可知：導體靜止時，_____產生感應電流；導體沿著磁感線方向運動時，_____產生感應電流；導體切割磁感應線運動時，_____產生感應電流．（均選填“能”或“不能”）

B．觀察并分析③④現(xiàn)象可知：產生感應電流的條件之一是_____ ．

（3）對比圖甲和圖乙兩次實驗后，小星認為：圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉，不是沒有產生電流，而是_____ ．

（4）實驗中，如果導體不動，只要馬蹄形磁體_____ 運動（填“上下”“前后”或“左右”）也能產生感應電流．

【答案】電流 不能 不能 能 形成閉合回路 產生的電流太小 左右

【解析】

(1)[1]當ab中產生電流時，閉合回路中都會有電流，則螺線管有電流通過，能產生磁場，使小磁針偏轉；

(2)A．[2]根據圖示可知，導體靜止時不能產生感應電流；

[3]當導體沿磁感線方向運動時，即上下運動，不能產生感應電流；

[4]當導體左右運動，切割磁感線運動時，能產生感應電流；

B．[5]根據③④現(xiàn)象可知，要產生感應電流，必須是在閉合回路中；

(3)[6]圖乙實驗表明是可以產生感應電流的，因此圖甲中小磁針不動是因為電流太小，產生的磁場太弱，無法使小磁針偏轉；

(4)[7]實驗表明，要產生感應電流，需要導體做切割磁感線運動，若導體不動，則需要馬蹄形磁體左右運動，也可產生感應電流．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究性學習小組自制的電子秤原理圖，它利用電壓表的示數(shù)來指示物體的質量．托盤、彈簧上端和滑動變阻器滑片固定在一起， 托盤和彈簧的質量不計，OA間有可收縮的導線，當盤中沒有放物體時，電壓表的示數(shù)為 0．已知電阻R0=5Ω，滑動變阻器最大阻值為 15Ω，電源電壓 U=3V，電壓表的量程為 0～3V．現(xiàn)將1kg的物體放在托盤中，滑片剛好指在距 R 上端處（不計摩擦，彈簧始終在彈性限度內），以下正確的是（　�。�

A.將1kg的物體放在托盤中時，電壓表的示數(shù)為1.5V

B.該電子秤能測量的最大質量是2.5kg

C.最大質量數(shù)應標在電壓表2.25V的位置上

D.最大質量數(shù)應標在電壓表3V的位置上

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，小兵與同學們用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據記錄如下表．

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數(shù)/N

彈簧測力計上升距離/cm

機械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

①

3

6

10

②

30

90.9%

（1）實驗中應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，并用_____ 測出物體上升的高度．

（2）表格中編號①處數(shù)據為__________，編號②處數(shù)據為_____________．

（3）分析數(shù)據可得結論：使用同一滑輪組提升不同物重至同一高度，提升的物重增加時，所做的額外功_______（選填“變大”“變小”或“不變”），造成此現(xiàn)象的原因是 _________________．

（4）分析數(shù)據可得結論：使用同一滑輪組，滑輪組的機械效率與物重的關系可能比較符合的圖是_____．

A. B.

C. D.

（5）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計繩重及摩擦，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率____ （ 選填“變大”“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電路中電源兩端電壓不變，R為定值電阻．將滑動變阻器的滑片P置于中點，閉合開關S后，各電表均有示數(shù)．現(xiàn)將滑動變阻器的滑片P由中點向左移動，則（ ）

A.電流表的示數(shù)變大

B.電壓表V1的示數(shù)變大

C.電壓表V2的示數(shù)變大

D.電壓表V2示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明根據下圖中所提供的幾種物質的溫度變化圖像，得出以下四個結論，其中正確的是( )

A.乙的比熱容比甲的比熱容小

B.若甲和乙是水的兩種狀態(tài)，那么甲有可能是固體的冰，乙是液態(tài)的水

C.質量相等的甲和乙，吸收相等熱量后，相互接觸后，熱量從乙傳向甲

D.質量相等的甲和乙，加熱相同時間，甲吸收的熱量多

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據你對生活中物理量的認識，下列數(shù)據符合實際的是（　�。�

A.手機正常通話時的電流約為5A

B.一名中學生從一樓走到二樓時的功率約2kW

C.普通白熾燈泡工作1小時耗電1kWh

D.把10個雞蛋舉高2m，做的功約為10J

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明同學進行的電學實驗：

小明為了探究通過導體的電流跟電阻的關系，設計了如圖所示的電路．

（1）請用筆畫代替導線完成圖電路的連接．

（________）

（2）小明看到了鄰組同學在閉合開關前，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側，原因是電流表_____．

（3）如果小明連接電路時接入的電阻為5Ω，控制電阻兩端的電壓為2V，那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時，應將滑動變阻器的滑片向_____端調節(jié)，使電壓表示數(shù)為_____V；把10Ω的電阻換成20Ω的電阻，無論怎樣調節(jié)滑片都無法使電壓表示數(shù)調到控制值，說明他選擇的滑動變阻器_____．

（4）更換器材后，重新實驗，將數(shù)據記錄在表格中，分析實驗數(shù)據可得出：_____．

電壓U/V

2

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.4

0.2

0.1

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“杠桿平衡條件” 的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿靜止時右端低左端高，此時杠桿________處于平衡狀態(tài)（是/不是），要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向________調節(jié)．

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼________個．

（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將________（變大／變�。蛔儯湓蚴�_________．

（4）做實驗時，如圖丙所示的杠桿已達到平衡．當杠桿由圖乙的位置變成圖丙的位置時，彈簧測力計的示數(shù)將_________．（變大/變小/不變，設杠桿質地均勻，支點恰好在杠桿的中心，并且不計支點處摩擦）

（5）小明繼續(xù)研究杠桿的機械效率，他們用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點，在B點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在A點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計測拉力F，裝置如圖丁所示，使杠桿緩慢勻速上升, 用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2；則：

①杠桿機械效率的表達式為η=________．（用測量的物理量符號表示）

②若只將彈簧測力計的懸掛點由A移至C點，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將 ________（變大/變小/不變）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強隨家人到海邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很大。于是他設計了如圖甲所示的實驗裝置想比較沙子和水這兩種物質比熱容的差異。實驗過程中所使用儀器規(guī)格完全相同。請你來幫他完成實驗：

（1）測量出_____相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初始溫度。

（2）在實驗時只要控制_____相同就可以確定水、沙子吸收了相同的熱量；圖乙為小強記錄的實驗數(shù)據，是可知沙子的比熱容_____水的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案