15．陶瓷茶杯底部放一枚硬幣，人移動(dòng)到某一位置時(shí)看不見硬幣，往茶杯中倒入一些水后，又能夠看見硬幣了，如圖所示．造成“看不見”和“又看見了”的原因分別是（　　）
A．光的直線傳播和光的反射B．光的直線傳播和光的折射
C．光的反射和光的折射D．光的反射和光的直線傳播

分析 光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，在人眼睛和被看的物體之間如果有障礙物擋住，人就看不到物體了；如果由于反射或折射，光的傳播方向改變了，人就可能再看到物體．

解答 解：硬幣反射出的光線被陶瓷茶杯側(cè)壁擋住，人看不見硬幣了，這是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的緣故；
倒入一些水后，硬幣反射的光線從水中斜射入空氣中時(shí)，在水面處發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線方向，人眼逆著折射光線看去，看到的是變高的硬幣的像．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 水里物體反射的光進(jìn)入空氣時(shí)，發(fā)生折射，由于折射，使人感覺到水里物體的像變高了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在如圖1所示電路中，電源電壓為3V，定值電阻R0=10Ω，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為20Ω．當(dāng)滑動(dòng)變阻器R接入電路的電阻增大時(shí)，通過它的電流減小而它兩端的電壓卻增大，它消耗的電功率是增大還是減小呢？小華為了探究這一問題，找到了圖2中所示的各種器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖2中的各種器材連成小華進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的電路．
（2）經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)，他記錄下在滑動(dòng)變阻器R的電阻不斷增大時(shí)的各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并計(jì)算出了相應(yīng)的電功率，如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電流I/A0.250.220.20.180.15
電壓U/V0.50.81.01.21.5
電功率P/W0.1250.1750.200.2160.225
分析上表數(shù)據(jù)，小華有可能得出的結(jié)論是：當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻增大時(shí)，它消耗的電功率也隨之增大．
（3）就這一問題的研究，你認(rèn)為小華收集的數(shù)據(jù)是否充分？請(qǐng)回答并說明理由：不充分．應(yīng)當(dāng)增大電阻的變化范圍（或應(yīng)當(dāng)繼續(xù)增大電阻）以采集更多的數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列是對(duì)日常生活中一些物理量的估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．家庭節(jié)能燈中的電流約為1.5AB．一塊手機(jī)電池的電壓約3.7V
C．手電筒中小燈泡燈絲的電阻約0.1ΩD．家用電風(fēng)扇的額定功率約2000W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．全國中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明：中學(xué)生近視發(fā)生率約為55.22%，且急劇低齡化，如圖所示，乙（選填“甲”或“乙”）圖表示近視眼折光系統(tǒng)的光路示意圖，矯正近視眼應(yīng)佩戴凹（選填“凸”或“凹”）透鏡制成的眼鏡片．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，要使?fàn)T焰的像能呈在光屏的中心，需調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上．
（2）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所稱的像完整（選填“完整”或“不完整”）．
（3）如表是由小霞實(shí)驗(yàn)收集得到的，僅分析該表格我們可以得到：
a．實(shí)像放大或縮小的分界點(diǎn)是物距等于2f（選填2f，3f或4f）．
b．若要在光屏上得到實(shí)像，則物體和光屏的距離至少要大于4f（選填2f，3f或4f）．
物距像距像的倒正像的大小像的虛實(shí)
u＞2f2f＞v＞f倒立縮小實(shí)像
u=2fv=2f倒立等大實(shí)像
2f＞u＞fv＞2f倒立放大實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15cm．
（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、蠟燭和光屏三者的中心大致在同一高度，同時(shí)注意將凸透鏡（填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個(gè)元件的中間．
（3）小明經(jīng)調(diào)節(jié)在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高（如乙圖所示），為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)．
（4）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上得到清晰的像，這這次成的是倒立、縮小的實(shí)像．（選填“放大”、“縮小”或“等大”）
（5）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)A、B、C、D四個(gè)位置中的C位置．
（6）再把蠟燭移到D點(diǎn)處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像，要想看到這個(gè)像，小芳觀察的方法應(yīng)是：從凸透鏡的右側(cè)透過凸透鏡去觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．物理實(shí)驗(yàn)中有時(shí)要采用一些特殊的測(cè)量方法，小明同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的總長度，考慮到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測(cè)量．班級(jí)合作小組的同學(xué)想出了一種巧妙方法：如圖，首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，則卷筒紙的總長度L為3.14×$\frac{{R}^{2}-{r}^{2}}n3hbtzr$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．冬冬同學(xué)騎自行車上學(xué)，以冬冬的書包為參照物，地面是運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”“靜止”）的．制成自行車的金屬材料號(hào)稱世界“重量最輕”，這里說的“重量最輕”用確切的物理語言來說是指這種材料的密度很�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、玻璃杯和水測(cè)量石塊及木塊的密度，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案并按順序完成了甲、乙、丙、丁、戊的實(shí)驗(yàn)操作，根據(jù)圖中內(nèi)容，完成以下分析：

（1）分析步驟甲中測(cè)力計(jì)示數(shù)，石塊受重力3.0N．
（2）對(duì)比分析步驟甲和乙的測(cè)力計(jì)示數(shù)，利用所學(xué)浮力知識(shí)知石塊的體積為1.2×10-4m3，密度為2.5×103kg/m3；
（3）對(duì)比甲、丙兩步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知木塊的質(zhì)量；
（4）分析丁、戊兩步驟中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，木塊浸沒在水中所受到的浮力為2.2N，木塊的密度為0.55×103kg/m3．
（5）小勇卻認(rèn)為小明所測(cè)木塊密度的方案中有缺限，實(shí)驗(yàn)中只用完成甲、乙、丙、丁的操作就可以了，且得到的結(jié)果更準(zhǔn)確．你認(rèn)為小勇的看法合理（“合理”或“不合理”）．按小勇的方案測(cè)出木塊的密度將比小明所測(cè)得的密度值大（“大”或“小”）一些，原因是：小明實(shí)驗(yàn)方案中所測(cè)得的木塊浮力偏大（“大”或“小”）．

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