小明家開了一家小型超市,如圖為超市里使用的臺秤,其工作原理與天平相同.學習密度知識后,小明準備利用臺秤粗測超市里賣的瓶裝“新龍達”牌醬油(V=2L)的密度.
【設(shè)計實驗】
A.將臺秤放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)調(diào)零螺絲,
使秤桿平衡;
B.用臺秤稱出滿瓶醬油和瓶的總質(zhì)量m1;
C.用臺秤稱出空瓶的質(zhì)量m2;
D.由公式ρ=________求出醬油的密度.
請找出該方案中的不足之處并指出正確的做法:________.
【分析和論證】
小明根據(jù)修正后的實驗方案完成了實驗.如圖甲、乙所示為實驗過程中用臺秤分別稱量m1和m2時的槽碼及游碼示數(shù),請你根據(jù)圖示把下面記錄數(shù)據(jù)的表格填寫完整.


滿瓶醬油和瓶
的總質(zhì)量m1(g)
空瓶的質(zhì)量m2(g)瓶的容積V(cm3醬油的密度ρ(g/cm3
________________________________
【聯(lián)系與應(yīng)用】
小明為了比較超市里的“新龍達”牌醬油、“金龍魚”牌菜籽油和“農(nóng)夫山泉”礦泉水的密度大小,在均勻木棍的一端繞上金屬絲(目的是使木棍能豎直浮在液體中)制成簡易密度計,分別放入三種液體中,在木棍與液面接觸處劃上橫線(如圖所示).請將三條橫線各自對應(yīng)的液體名稱填入對應(yīng)的方框內(nèi).

    A中應(yīng)該“先將游碼置于秤桿的0刻度處,再調(diào)節(jié)秤桿平衡”    2300    100    2000    1.1
分析:設(shè)計實驗:
臺秤的使用方法與天平的使用方法相同,使用前要調(diào)節(jié)秤桿平衡;
用臺秤稱出滿瓶醬油和瓶的總質(zhì)量、空瓶的質(zhì)量,可求醬油的質(zhì)量,知道瓶的容積,利用密度公式寫出醬油的密度表達式;
分析與論證:
讀出醬油和瓶的總質(zhì)量、空瓶的質(zhì)量,填入下表,求出醬油的體積,計算出醬油的密度填入表格;
聯(lián)系與應(yīng)用:
密度計的原理是利用漂浮時浮力等于物體自身的重力制成,根據(jù)公式FgV分析,ρ越大V越小,知道菜籽油、礦泉水、醬油的密度關(guān)系,可得排開水的體積關(guān)系,據(jù)此回答.
解答:【設(shè)計實驗】:
醬油的質(zhì)量:m=m1-m2,
醬油的體積為V,
則醬油的密度:ρ==;
臺秤在使用前要調(diào)節(jié)秤桿在水平位置平衡,要先將游碼置于秤桿的0刻度處,再調(diào)節(jié)秤桿平衡;
【分析和論證】:
讀數(shù):
m1=2300g,m2=100g,V=2000l=2000cm3,
ρ====1.1g/cm3;
【聯(lián)系與應(yīng)用】:
∵密度計漂浮,
∴FgV,
∵ρ菜籽油<ρ<ρ醬油,
∴V菜籽油>V>V醬油,
如圖所示:
故答案為:
ρ=
A中要先將游碼置于秤桿的0刻度處,再調(diào)節(jié)秤桿平衡;
滿瓶醬油和瓶
的總質(zhì)量m1(g)空瓶的質(zhì)量m2(g)瓶的容積V(cm3)醬油的密度ρ(g/cm3) 2300100 2000 1.1如圖所示.
點評:本題考查了液體密度的測量、天平(臺秤)的平衡調(diào)節(jié)、密度計的原理,考查了學生處理實驗數(shù)據(jù)的能力,知識點多、綜合性強,屬于難題!
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?資陽)小明家開了一家小型超市,如圖為超市里使用的臺秤,其工作原理與天平相同.學習密度知識后,小明準備利用臺秤粗測超市里賣的瓶裝“新龍達”牌醬油(V=2L)的密度.
【設(shè)計實驗】
A.將臺秤放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)調(diào)零螺絲,
使秤桿平衡;
B.用臺秤稱出滿瓶醬油和瓶的總質(zhì)量m1;
C.用臺秤稱出空瓶的質(zhì)量m2
D.由公式ρ=
m1-m2
V
m1-m2
V
求出醬油的密度.
請找出該方案中的不足之處并指出正確的做法:
A中應(yīng)該“先將游碼置于秤桿的0刻度處,再調(diào)節(jié)秤桿平衡”
A中應(yīng)該“先將游碼置于秤桿的0刻度處,再調(diào)節(jié)秤桿平衡”

【分析和論證】
小明根據(jù)修正后的實驗方案完成了實驗.如圖甲、乙所示為實驗過程中用臺秤分別稱量m1和m2時的槽碼及游碼示數(shù),請你根據(jù)圖示把下面記錄數(shù)據(jù)的表格填寫完整.


滿瓶醬油和瓶
的總質(zhì)量m1(g)
空瓶的質(zhì)量m2(g) 瓶的容積V(cm3 醬油的密度ρ(g/cm3
2300
2300
100
100
2000
2000
1.1
1.1
【聯(lián)系與應(yīng)用】
小明為了比較超市里的“新龍達”牌醬油、“金龍魚”牌菜籽油和“農(nóng)夫山泉”礦泉水的密度大小,在均勻木棍的一端繞上金屬絲(目的是使木棍能豎直浮在液體中)制成簡易密度計,分別放入三種液體中,在木棍與液面接觸處劃上橫線(如圖所示).請將三條橫線各自對應(yīng)的液體名稱填入對應(yīng)的方框內(nèi).

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科目:初中物理 來源:0110 模擬題 題型:實驗題

小明家開了一家小型超市,如圖為超市里使用的臺秤,其工作原理與天平相同。學習密度知識后,小明準備利用臺秤粗測超市里賣的瓶裝“新龍達”牌醬油(V=2L)的密度。
(1)【設(shè)計實驗】
A.將臺秤放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)調(diào)零螺絲,使秤桿平衡;
B.用臺秤稱出滿瓶醬油和瓶的總質(zhì)量m1;
C.用臺秤稱出空瓶的質(zhì)量m2
D.由公式ρ=_______求出醬油的密度。請找出該方案中的一處錯誤并指出正確的做法:_________________________________________。
(2)【分析和論證】
小明根據(jù)修正后的實驗方案完成了實驗。如圖甲、乙所示為實驗過程中用臺秤分別稱量m1和m2時的槽碼及游碼示數(shù),請你根據(jù)圖示把下面記錄數(shù)據(jù)的表格填寫完整。
(3)【聯(lián)系與應(yīng)用】
小明為了比較超市里的“新龍達”牌醬油、“金龍魚”牌菜籽油和“農(nóng)夫山泉”礦泉水的密度大小,在均勻木棍的一端繞上金屬絲(目的是使木棍能豎直浮在液體中)制成簡易密度計,分別放入三種液體中,在木棍與液面接觸處劃上橫線(如圖所示)。請將三條橫線各自對應(yīng)的液體名稱填入對應(yīng)的方框內(nèi)。

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科目:初中物理 來源:2007年四川省資陽市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明家開了一家小型超市,如圖為超市里使用的臺秤,其工作原理與天平相同.學習密度知識后,小明準備利用臺秤粗測超市里賣的瓶裝“新龍達”牌醬油(V=2L)的密度.
【設(shè)計實驗】
A.將臺秤放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)調(diào)零螺絲,
使秤桿平衡;
B.用臺秤稱出滿瓶醬油和瓶的總質(zhì)量m1;
C.用臺秤稱出空瓶的質(zhì)量m2;
D.由公式ρ=______求出醬油的密度.
請找出該方案中的不足之處并指出正確的做法:______.
【分析和論證】
小明根據(jù)修正后的實驗方案完成了實驗.如圖甲、乙所示為實驗過程中用臺秤分別稱量m1和m2時的槽碼及游碼示數(shù),請你根據(jù)圖示把下面記錄數(shù)據(jù)的表格填寫完整.


滿瓶醬油和瓶
的總質(zhì)量m1(g)
空瓶的質(zhì)量m2(g)瓶的容積V(cm3醬油的密度ρ(g/cm3
________________________
【聯(lián)系與應(yīng)用】
小明為了比較超市里的“新龍達”牌醬油、“金龍魚”牌菜籽油和“農(nóng)夫山泉”礦泉水的密度大小,在均勻木棍的一端繞上金屬絲(目的是使木棍能豎直浮在液體中)制成簡易密度計,分別放入三種液體中,在木棍與液面接觸處劃上橫線(如圖所示).請將三條橫線各自對應(yīng)的液體名稱填入對應(yīng)的方框內(nèi).


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科目:初中物理 來源:2009年四川省資陽市中考物理模擬試卷(樣卷)(解析版) 題型:解答題

小明家開了一家小型超市,如圖為超市里使用的臺秤,其工作原理與天平相同.學習密度知識后,小明準備利用臺秤粗測超市里賣的瓶裝“新龍達”牌醬油(V=2L)的密度.
【設(shè)計實驗】
A.將臺秤放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)調(diào)零螺絲,
使秤桿平衡;
B.用臺秤稱出滿瓶醬油和瓶的總質(zhì)量m1;
C.用臺秤稱出空瓶的質(zhì)量m2;
D.由公式ρ=______求出醬油的密度.
請找出該方案中的不足之處并指出正確的做法:______.
【分析和論證】
小明根據(jù)修正后的實驗方案完成了實驗.如圖甲、乙所示為實驗過程中用臺秤分別稱量m1和m2時的槽碼及游碼示數(shù),請你根據(jù)圖示把下面記錄數(shù)據(jù)的表格填寫完整.


滿瓶醬油和瓶
的總質(zhì)量m1(g)
空瓶的質(zhì)量m2(g)瓶的容積V(cm3醬油的密度ρ(g/cm3
________________________
【聯(lián)系與應(yīng)用】
小明為了比較超市里的“新龍達”牌醬油、“金龍魚”牌菜籽油和“農(nóng)夫山泉”礦泉水的密度大小,在均勻木棍的一端繞上金屬絲(目的是使木棍能豎直浮在液體中)制成簡易密度計,分別放入三種液體中,在木棍與液面接觸處劃上橫線(如圖所示).請將三條橫線各自對應(yīng)的液體名稱填入對應(yīng)的方框內(nèi).


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