1．為使一個電阻為10Ω，額定電壓為6V的電鈴接在12V的電源上能正常工作，那必須（　　）
A．串聯(lián)一只20Ω的電阻B．串聯(lián)一只10Ω的電阻
C．并聯(lián)一只20Ω的電阻D．并聯(lián)一只10Ω的電阻

分析 根據(jù)串聯(lián)分壓的知識，結合分壓原理確定電阻的大�。�

解答 解：因12V大于額定電壓6V，所以不能直接接在電源上，要使燈正常工作，根據(jù)串聯(lián)分壓的知識，應串聯(lián)一個電阻R，分去多余的電壓12V-6V=6V，因R的電壓與燈的額定電壓相等，根據(jù)分壓原理，R=10Ω，即應串聯(lián)一個10Ω的電阻．B正確．
故選B．

點評 本題聯(lián)系實際考查分壓原理歐姆定律的知識，屬于基本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為了估測聲音在空氣中的傳播速度，一位男孩面對一座距自己85m的峭壁發(fā)出喊聲，一會兒聽到了回聲．他分三次用電子表測量從他發(fā)出喊聲到聽到回聲經(jīng)歷的時間分別為0.49s、0.50s、0.51s．
（1）你認為他能聽到回聲的條件是：原聲和回聲到達人耳的時間差至少0.1s以上．
（2）此測量過程主要利用聲音能傳播信息的特性．（選填“信息”、“能量”）
（3）此種方法也可以測量光速，因為光在同一種均勻介質中沿直線傳播，且可以發(fā)生反射現(xiàn)象．
（4）此時聲音在空氣中的傳播速度是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一臺四沖程內燃機的飛輪轉速為3600r/min，它1s完成了120個沖程，做了30次功．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“用托盤天平測量物質質量”實驗中，應先將天平放在水平桌面上，然后將游碼調節(jié)到標尺的零刻度處，若發(fā)現(xiàn)指針位置如圖（a）所示，這時要將橫梁右端的平衡螺母向右（選“左”或“右”）移動，直到指針在分度盤中間．若將物體放在天平的左盤，在右盤里加若干砝碼后，指針位置仍如圖（a）所示，則此時應向右移動游碼，直到橫梁再次平衡，若右盤中有砝碼50克，5克的各1個，10克的2個，游碼位置如圖（b）所示，則被測物體的質量為78.4克．砝碼中有因長久使用而磨損的，那么被測物體的實際質量小于（選“大于”或“小于”）測量值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示，小明在“測小車平均速度”的實驗中，設計如圖所示的裝置：小車從帶有刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止開始下滑，圖中圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表顯示的時刻（數(shù)字表示“時：分：秒”），則：
（1）該實驗是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進行測量的；
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較�。ㄟx填“大”或“小”）；
（3）根據(jù)圖中所給信息回答：
SAB=4.00cm，tBC=1s，VAC=0.03m/s．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．學生在“研究水的沸騰”的試驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出如圖所示圖象．由圖可知：水加熱的初溫度是90℃，加熱4分鐘后，水開始沸騰；BC段圖線反應了水沸騰的過程，在此過程中水的溫度不變（填上升、下降、不變）．試驗中誰的沸點是99.5℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列描述中最符合實際的是（　�。�
A．節(jié)能燈正常工作時的電流大約0.1A
B．對人體來講，安全電壓為不大于3.6V
C．冰箱正常工作時的電壓為220V
D．空調機正常工作時的電流大約0.5A

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小紅在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗時（如圖所示），記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
時間/min01234567
溫度/℃8084889296989898
（1）圖1甲是水在沸騰時的情況．分析數(shù)據(jù)可知：此時水的沸點為98℃．
（2）請你根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)在圖2中作出水的溫度隨時間的變化圖象．

（3）通過實驗得到水沸騰必須滿足的條件是：①達到沸點，②不斷吸熱．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016-2017學年四川省廣安市酉溪責任區(qū)八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖甲是小華同學探究二力平衡的條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整________來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是探究________________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____________________。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是________。

A. 減少了摩擦力對實驗結果的影響 B. 小卡片是比較容易獲取的材料

C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭轉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案