學習浮力知識后,小剛用一根粗細均勻的吸管自制了一支密度計。他在吸管的下端裝入適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整。做好后測出該密度計的總質量為2.4g,吸管總長為0.12m 。
(1)如圖11所示是小剛將該密度計放入水中靜止時的情形,A是他在吸管上標記的此時水面的位置。則圖中密度計受到的浮力是 N。
(2)若將該密度計從水中取出擦干、放到密度為1.1×103kg/m3的鹽水中,漂浮時密 度計受到的浮力為 N,此時吸管上鹽水液面的位置在A的 (選填“上 方”或“下方”)。
(3)小剛將自制好的的密度計放入另一種液體中,沉到容器底,不好測量這種液體密度,如圖12,可采取的辦法是 。
科目:初中物理 來源: 題型:
下列關于機械能和內(nèi)能的說法中正確的是
A.具有機械能的汽車不一定具有內(nèi)能
B.足球比賽時,足球在上升過程中重力勢能轉化為動能
C.汽車發(fā)動機用水做冷卻液是利用了水的比熱容較大的特點
D.兩手互搓,手變熱,是用熱傳遞的方法來改變手的內(nèi)能
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按照題目要求作圖:
(1)在圖甲中,根據(jù)平面鏡成像的特點,畫出物體 AB 的像 A’B’;
(2)在圖乙中,掛在懸線 OA 下的小球處于靜止狀態(tài),畫出小球受力的示意圖;
(3)在圖丙中,是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D,畫出作用在 A 點的最小動力 F1 的示意圖。
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小華是一名普通的中學生,下列估算值恰當?shù)氖牵?nbsp; )
A.小華步行時的速度約為5m/s B.小華5s內(nèi)從一樓上到二樓的功率約為300W
C.小華受到的重力約為50N D. 小華站立時對地面的壓強約為103Pa
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如圖9為自制的潛水艇模型。當向右拉針筒活塞時,此時模型將 (選填“上浮”、“懸浮”、“下沉”)。當模型排開的水所受到的重力為0.2N時,它受到的浮力 N。
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在圖19中,探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關”的實驗時:
(1)小明剛開始拉木塊時,他的水平拉力逐漸增大,但木塊仍靜止,此過程中彈簧 測力計的示數(shù)在變大,那么這一過程中木塊所受的摩擦力 (選 填“變大”、“變小”或“不變”)。
(2)小明增大拉力后,木塊被拉動了,而且越來越快,小明讀出某一時刻彈簧測力 計的示數(shù)為2N,他認為這時的摩擦力大小為2N,老師指出了他操作中的錯誤是 。
(3)改正錯誤后,小明順利地完成了探究過程,比較圖19甲、丙兩次實驗可得出的 結論是: 。
(4)小明又添一塊玻璃板,斜面及小車來探究“阻力對物體運動的影響”如圖19 丁, 讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”,記下小車停下的位置,測出小車在水平“路面”上運動的路程,并記入下表。
實驗序號 | “路面”材料 | 小車運動的路程(cm) |
1 | 玻璃 | 110 |
2 | 木板 | 70 |
3 | 毛巾 | 40 |
三次實驗中,小車在 表面上停止的最慢,為了推理得出牛頓第一定律,實驗順序應調整為 (填實驗序號)。
(5)為了“探究小車的動能與哪些因素有關”,小明選取同一個路面,并將小木塊放在A處,小木塊的作用是 。讓小車從斜面不同高處由靜止滑下,是為了探究 。
圖19
圖19丁
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《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領略了中華飲食之美。如圖 所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識,認識正確的是( )
A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B. 炒:主要是通過做功的方式使臘肉的內(nèi)能增加
C. 蒸:是通過熱傳遞,使榆錢飯蒸熟
D. 拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規(guī)則運動
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如圖所示,讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上,將彈簧壓縮至最短。在小球剛接觸彈簧時開始測量,測得到小球的速度和彈簧縮短的長度△x之間的關系如圖丁所示,則從小球接觸彈簧到彈簧被壓縮至最短這一過程中,彈簧的彈性勢能 ,小球動能 ,小球的機械能 (以上均填變化情況)。當彈簧被壓縮至最短時,小球的速度為0,此時,小球處于 (選填“平衡”或“非平衡”狀態(tài))。
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如圖6所示,小燈泡電阻為12Ω且保持不變,滑動變阻器最大阻值為100Ω,電源電壓恒為18V,要求閉合開關后兩電表的示數(shù)均不超過所選量程(電流表所選量程0-0.6A,電壓表所選量程為0-15V).滑動變阻器在移動過程中,下列說法正確的是( 。
A.電壓表跟電流表比值始終不變 B.通過小燈泡的最大電流可為1.5A
C.電壓表的示數(shù)最小示數(shù)為0V D.滑動變阻器的取值范圍為18Ω~60Ω
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