Question

如圖是課本上的一些演示實(shí)驗(yàn)或插圖，請(qǐng)你根據(jù)要求填空：

（1）A圖所探究的物理問題是______；
（2）B圖所探究的結(jié)論是______；
（3）C圖所探究的物理問題是______；
（4）D圖所探究的結(jié)論是______．

Answer 1

【答案】分析：（1）電阻大小的影響因素：導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度，實(shí)驗(yàn)中用到控制變量法；
（2）從圖中可以看出小孩使用滑輪組可以輕松的把一個(gè)大人拉動(dòng)，說明使用滑輪組可以省力；
（3）在滾擺上升和下降的過程中動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，上升時(shí)，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；下降時(shí)，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（4）導(dǎo)線通電后，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)，最早該現(xiàn)象是奧斯特發(fā)現(xiàn)的．
解答：解：（1）A圖中的實(shí)驗(yàn)裝置可以通過控制變量法來探究電阻大小的影響因素；
（2）從圖B中可以看出小孩使用滑輪組可以輕松的把一個(gè)大人拉動(dòng)，說明使用滑輪組可以省力；
（3）圖C中，滾擺上升時(shí)，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；滾擺下降時(shí)，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．因此本實(shí)驗(yàn)探究的是：動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化；
（4）D圖中的實(shí)驗(yàn)是奧斯特實(shí)驗(yàn)，奧斯特實(shí)驗(yàn)表明：電流周圍存在磁場(chǎng)．
故答案為：（1）電阻大小的影響因素；（2）使用滑輪組可以省力；（3）動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化；（4）電流周圍存在磁場(chǎng)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)課本插圖的認(rèn)識(shí)和理解，考查了學(xué)生的讀圖能力．近幾年的中考題也更多地注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查．