額定功率的實(shí)驗(yàn)時，小明連接了如圖所示的電路,其中電源電壓為6V。

（1）請用筆畫線將圖中的電路連接完整。

（2）在連接電路時，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇將變阻器 連入電路，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

（3）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，滑片應(yīng)移到 （選填“A”或“B”）處。

（4）小明調(diào)節(jié)滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)為2．5 V，這時電流表的示數(shù)如圖乙所示，為 A，則該燈泡的額定功率是 W。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆湖北省宜昌市九年級四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化及利用說法正確的是（ ）

A．汽車制動產(chǎn)生的內(nèi)能可收集起來再次驅(qū)動汽車

B．化石能源的使用加劇了溫室效應(yīng)

C．火力發(fā)電產(chǎn)生的電能是可再生能源

D．在熱傳遞中，能量能自動從低溫物體傳到高溫物體

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫格致中學(xué)等校九年級下第三次適應(yīng)性練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：綜合題

目前電能都是通過電網(wǎng)采用有線方式傳輸?shù)模藗円恢眽粝肽軣o線傳輸電能，夢想在日常生活中實(shí)現(xiàn)無線充電，甚至不用電池．現(xiàn)在一個科學(xué)研究小組在實(shí)驗(yàn)中取得了可喜的進(jìn)展，也許人類的這一夢想不久就能實(shí)現(xiàn)．實(shí)現(xiàn)無線傳輸能量，涉及能量的發(fā)射、傳播和接收．科學(xué)家曾經(jīng)設(shè)想通過高聳的天線塔，以無線電波的形式將電能輸送到指定地點(diǎn)，但一直沒有在應(yīng)用層面上獲得成功，其主要原因是這類無線電波向各個方向傳輸能量．目前這項(xiàng)技術(shù)的最遠(yuǎn)輸電距離還只能達(dá)到2．7米。如果像無線廣播那樣通過天線塔輸送電能，接收器獲得的功率P與它到天線塔的距離L相關(guān)，實(shí)驗(yàn)測量P和L的數(shù)據(jù)如下表：

（1）市場上支持無線充電的智能手機(jī)和充電器大部分采用“Qi”規(guī)格。如圖甲所示，Qi技術(shù)的原理是，電流流過送電線圈產(chǎn)生磁場，受電線圈靠近該磁場時就會產(chǎn)生電流，給智能手機(jī)充電，下列實(shí)驗(yàn)與受電線圈處工作原理是相同的是（ ）

（2）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可歸納出P和L2成 關(guān)系．

（3）為研究無線傳輸電能，某科研小組在實(shí)驗(yàn)室試制了無線電能傳輸裝置，在短距離內(nèi)點(diǎn)亮了燈泡，如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)測得，接在乙線圈上的用電器獲得的電能為輸入甲線圈電能的40%。若把甲線圈接入電壓為220 V的電源，測得該線圈中的電流為0．2 A。這時，接在乙線圈上的燈泡恰能正常發(fā)光，則此燈泡的功率為 W；若用該裝置給充電功率為10 W的電池充電，則損失功率為 W。

（4）如圖丙所示，通過安置在插座上的電流轉(zhuǎn)換器，將電能轉(zhuǎn)換為超聲波，電動小車上的接收器收到超聲波訊號，可將其能量轉(zhuǎn)換為電能為電池充電．已知：接收器接收到的超聲波功率P與它和轉(zhuǎn)換器間距離L的關(guān)系與題（2）相同（對應(yīng)的常數(shù)不同），它將超聲波能量轉(zhuǎn)化為電能并儲存在電池中的效率為50%，當(dāng)小車與轉(zhuǎn)換器間距離L0=1m時，接收器接收到的超聲波功率P0= 8w。當(dāng)小車在平直路面上勻速行駛時，所消耗的電池電能的80%用于維持小車勻速行駛，小車受到的阻力為32N。求：

當(dāng)充電時小車與轉(zhuǎn)換器之間距離L= 2m，則2h內(nèi)所充電能可使小車按原速度勻速行駛多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫格致中學(xué)等校九年級下第三次適應(yīng)性練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小夢在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，他這樣做的目的是

A．便于直接讀出拉力的大小

B．便于提供不同方向的拉力

C．便于正確認(rèn)識力臂

D．便于測量力臂的大小

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫格致中學(xué)等校九年級下第三次適應(yīng)性練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的折射形成的是

A．甲、丁 B．丙、丁 C．乙、丙 D．甲、乙

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫第一女子中學(xué)九年級下期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小唐用圖示的裝置“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”，下表是他的實(shí)驗(yàn)記錄表格。

（1）小唐想要探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體 的關(guān)系。

（2）小唐把壓強(qiáng)計的金屬盒分別放入兩種液體中，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙所示，他觀察到乙圖中壓強(qiáng)計的U型管兩邊液面的高度差較大，因而他認(rèn)為乙圖中燒杯內(nèi)液體的密度較大，同組的小軍認(rèn)為小唐的結(jié)論是錯誤的，小軍判斷的依據(jù)是 。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫第一女子中學(xué)九年級下期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一位同學(xué)用如下圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。電源電壓不變，下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若第四次實(shí)驗(yàn)時將定值電阻的阻值由30Ω調(diào)為40Ω后就直接讀出電流表的示數(shù)，這個示數(shù)應(yīng)該是（ ）

R/Ω 10 20 30 40 50

I/A 0．6 0．3 0．2 0．12

A．0．13 B．0．15 C．0．17 D．0．2

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇南京溧水九年級下期中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用天平和量筒測量某金屬塊的密度

（1）小明用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為 g．

（2）小明又用量筒測金屬塊的體積如圖乙所示，則該金屬塊的密度為 g /cm3．

（3）丙圖是質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像．已知圖像③是水的m﹣V圖像，則該金屬的m﹣V圖像可能是 （選填“①”、“②”或“④”）．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇南京溧水九年級下期二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關(guān)，移動滑片，則（ ）

A．電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比始終是個定值

B．電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量相同

C．電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量成正比

D．電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量之積是個定值

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