8．日常生活中所說的“開燈”和“關燈”是指（　　）
A．開燈是指斷開開關B．開燈是指閉合開關
C．關燈是指閉合開關D．以上說法都不是

分析 接通的電路稱為通路，此時開關閉合，斷開的電路稱為斷路，此時開關斷開，根據(jù)電路的不同狀態(tài)結合生活中的習慣說法進行判斷．

解答 解：日常生活中所說的“開燈”即燈要工作，能亮，所以是將開關閉合，使電路形成通路；
“關燈”即燈要熄滅，開關應斷開，使電路形成斷路．
由此可知：ACD錯誤，B正確．
故選B．

點評 本題考查了日常生活中的一些說法和物理學中規(guī)范說法的不同，應在學習中加以區(qū)分，并注意在答題過程中盡量使用規(guī)范的物理語言．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．（1）某次一名粗心的學生在測量中忘了寫單位，請給它補充完整：
一支新鉛筆的長度是1.75dm；人正常步行時，一步長約0.6m．
（2）完成下列單位換算：1500mm=1.5m，20m/s=72km/h，45min=0.75h．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明想在家里的陽臺上安裝一盞照明燈，圖是他設計的電路圖，按照方便、規(guī)范的接線原則．圖中的A、B兩處所接的元件是（　�。�
A．A處接燈泡，B處接保險絲B．A處接保險絲，B處接燈泡
C．A處接燈泡，B處接開關D．A處接開關，B處接燈泡

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明在連接串聯(lián)電路時發(fā)現(xiàn)：閉合開關S后，小燈泡L1較亮，而L2較暗，他經(jīng)過分析后認為：電流在流經(jīng)每個用電器后會逐漸減弱，所以L2要比L1暗．同學小紅認為小明的觀點不正確．請你利用圖中所給的器材并可另加一塊電流表，設計實驗說明小明的觀點是否正確．（畫出實驗電路圖）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，為四個用絲線懸掛的泡沫塑料小球之間相互作用的情況，若D球帶負電，則另外三個球中，一定帶正電的是BC；可能不帶電的是A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了比較水和煤油的吸熱能力，小王做了如圖所示的實驗，在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和煤油，用兩個相同的酒精燈對其加熱，并用相同的兩支溫度計分別同時測量水和煤油的溫度變化，實驗數(shù)據(jù)如下：
液體質量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時間（min）
水300203012
煤油30020306
（1）在此實驗中，為比較水和煤油吸熱能力的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察升高溫度的不同；也可以升高相同的溫度，比較加熱時間的長短．
（2）分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質量相同的水和煤油，升高相同的溫度時，水吸收的熱量多，表明水的吸熱能力大．
（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和煤油，煤油升高的溫度更高．
（4）由于物體吸收熱量的多少不使用儀器測量，本實驗中把吸收熱量的多少轉換成加熱時間的長短，在探究活動中常用到這種方法．這種科學方法叫轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．我校下列現(xiàn)象中，能說明分子不停地做無規(guī)則運動的是（　�。�
A．班級里花香四溢B．春天的校園柳絮飄揚
C．校門外的公路上大霧彌漫D．打掃衛(wèi)生塵土飛揚

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學用如圖所示兩套完全相同的裝置進行實驗探究，兩種液體的質量和初溫都相同．
（1）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是使甲、乙兩種液體相同時間內吸收相同的熱量．
寫出圖中所示裝置的兩處錯誤：溫度計的玻璃泡接觸了容器底、沒有使用石棉網(wǎng)．
（2）改正錯誤后，同時加熱，分別記錄加熱時間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：
加熱時間/min0123456
甲的溫度/℃90929496989898
乙的溫度/℃90939699102102102
（3）加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是甲、乙兩種液體均已達到沸點．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可知甲（甲/乙）液體的吸熱能力較強．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．試畫出如圖所示實物圖的電路圖．

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