【題目】學(xué)校改建時(shí),工人師傅用透明塑料管檢查窗臺(tái)是否水平,當(dāng)管中的水靜止時(shí),管兩端的水面一定__________,當(dāng)塑料管的一端抬高10cm,最終兩端水面的高度差為___________ 。

【答案】 相平的 0

【解析】由于塑料管中裝有水,兩管子兩端開口,并且相連通,符合連通器的結(jié)構(gòu)特征;連通器中的同種液體自由靜止時(shí),液面是相平的,因此,標(biāo)記下此時(shí)兩液面的高,一定在同一水平面上;
由于連通器中的同種液體自由靜止時(shí),液面是相平的,所以當(dāng)塑料管的一端提高10cm,最終管兩端水面的高度差為0.
故答案為:在同一水平面上;0.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2017 年 4 月 27 日,我國(guó)的天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功對(duì)接,首次完成推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了空間推進(jìn)領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越.如圖是它們成功對(duì)接時(shí)的情形,此時(shí)若認(rèn)為天宮二號(hào)是靜止的,則所選的參照物是(
A.太陽(yáng)
B.月亮
C.地球
D.天舟一號(hào)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國(guó)將北斗星導(dǎo)航應(yīng)用于交通運(yùn)輸業(yè)中,這將大幅度提高道路運(yùn)輸業(yè)應(yīng)用衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的能力和水平.計(jì)劃用2年時(shí)間,建設(shè)7個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)和一套支承平臺(tái),安裝8萬(wàn)臺(tái)北斗終端,這個(gè)系統(tǒng)對(duì)車輛的精確定位與導(dǎo)航主要是依靠( 。

A. 電磁波 B. 激光 C. 超聲波 D. 紅外線

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【題目】雪上飛機(jī)要安裝雪橇的目的是_______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平桌面上放一質(zhì)量為100g、底面積為75cm2的圓柱形茶杯(杯的厚度不計(jì))杯中有10cm深的水,則水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為 Pa,桌面對(duì)杯子的支持力為 N,杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為 Pag10N/kg

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】決定小燈亮暗程度的物理量是 ( )

A. 電流 B. 電壓 C. 電功 D. 電功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)中,探究液體壓強(qiáng)的工具是
(2)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變,則說明裝置(選鎮(zhèn)“漏氣”或“不漏氣”).
(3)由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比,得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(4)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系,結(jié)論是:
(5)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用兩圖進(jìn)行對(duì)比.
(6)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí),兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片2016-2017學(xué)年八年級(jí)12月月考】在岸上看水中的石頭比實(shí)際位置______(選“深”或“淺”),是因?yàn)楣鈅______________(選填“空氣進(jìn)行水中”或“從水中進(jìn)入空氣”)發(fā)生折射。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在質(zhì)量為1kg的容器內(nèi)裝有5kg的水,容器底面積為100cm2 , 容器放在水平桌面上,桌面面積為0.9m2 , g取10N/kg.求:
(1)容器對(duì)桌面的壓力.
(2)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng).
(3)水對(duì)A點(diǎn)的壓強(qiáng).
(4)水對(duì)容器底的壓強(qiáng).
(5)水對(duì)容器底的壓力.

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