【題目】如圖所示的控制電路中,要使AB之間的總電阻RAB=R/3(3個(gè)阻值的阻值相等都為R),應(yīng)將( )
A. S1、S2閉合,S3、S4斷開
B. S1、S3閉合,S2、S4斷開
C. S1、S4閉合,S2、S3斷開
D. S2、S3閉合,S1、S4斷開
【答案】D
【解析】由題3個(gè)阻值的阻值相等都為R,要使AB之間的總電阻RAB=,所以需要三個(gè)電阻并聯(lián)
A、S1、S2閉合,S3、S4斷開,三個(gè)電阻都被短路,故A錯(cuò)誤;
B、S1、S3閉合,S2、S4斷開時(shí),只有R3連入電路,故B不合題意;
C、S1、S4閉合,S2、S3斷開時(shí),S1閉合R1短路、S4閉合R3短路,只有R2連入電路,故C不合題意;
D、S2、S3閉合,S1、S4斷開時(shí),電流從A點(diǎn)分成兩支,一支通過R1,一支通過開關(guān)S2后再分成兩支,一支通過R3,一支通過R2與R1電流匯合,再與R3的電流匯合,所以三個(gè)電阻并聯(lián),故D與題意相符。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)家住高層住宅,當(dāng)他乘坐電梯從一層勻速上升至十五層的過程中,他的
A. 動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大 B. 動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大
C. 動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大 D. 動(dòng)能和重力勢(shì)能都減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置 完全相同,燃料的質(zhì)量都為10g,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量都相同。
(1)比較不同燃料的熱值應(yīng)選擇 兩個(gè)裝置,比較不同物質(zhì)的比熱容應(yīng)選擇 兩個(gè)裝置(選填裝置序號(hào)A、B、C)。
(2)在“比較不同燃料的熱值”的實(shí)驗(yàn)中,通過觀察溫度計(jì)的 比較燃料燃燒放出熱量的多少。已知酒精的熱值為3.0×107J/kg,10g酒精完全燃燒放出的熱量是 J。
(3)水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),它的含義是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在彈性限度內(nèi),一根長(zhǎng)10cm的彈簧,受到2N的拉力時(shí),伸長(zhǎng)了3cm。當(dāng)它受到3N的拉力時(shí),彈簧的長(zhǎng)度變?yōu)?/span>
A. 4.5cm B. 5.5cm C. 13cm D. 14.5cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】公安交通管理部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶,萬(wàn)一發(fā)生碰撞時(shí),使用安全帶能
A. 對(duì)人體的運(yùn)動(dòng)起到緩沖作用
B. 減小汽車的慣性
C. 減小乘客的慣性
D. 增大乘客的慣性
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列短文,回答問題.
噴泉DIY
小試牛刀
⒈材料準(zhǔn)備:
一個(gè)飲料瓶、兩根可彎曲的長(zhǎng)吸管(其中一根可彎曲)、面巾紙、水.
⒉制作過程:
⑴往瓶里裝入約 的水;
⑵將一根長(zhǎng)吸管插入水中,另一根吸管也插入瓶中,但不要碰到水;
⑶用浸濕了的面巾紙塞住瓶口,以固定吸管和密封瓶口;
⑷用力吹那根沒有接觸到水面的吸管,水就會(huì)像噴泉一樣從另一根吸管中噴出來,如圖所示.
⒊經(jīng)驗(yàn)總結(jié):瓶口處必須用面巾紙密封,不能留空隙,若面巾紙塞得太松了,水根本噴不出來.
⒋噴泉原理:噴泉到底是怎么形成的呢?原來通過吹氣,瓶?jī)?nèi)水面上的氣壓升高,于是水就被擠進(jìn)了另一根吸管,從而形成了好玩的噴泉.
制作升級(jí)
圖甲所示的是一種叫做希羅噴泉的簡(jiǎn)單而有趣的裝置,當(dāng)其左上端的敞口蓄水池中的水經(jīng)豎直水管流進(jìn)空瓶A中時(shí),被壓縮的空氣就通過水管進(jìn)入上端的盛滿水的瓶B中,瓶B中的水因受到空氣壓力的作用,就會(huì)從另一根水管中噴出形成噴泉,當(dāng)瓶A中裝滿水后,噴泉就會(huì)停止噴水.這時(shí)只要將裝滿水的瓶A和空瓶B進(jìn)行位置調(diào)換后,噴泉就會(huì)馬上投入工作了,其改進(jìn)版如圖乙所示.
現(xiàn)有三個(gè)空的礦泉水瓶、三根長(zhǎng)吸管、打孔工具、剪刀和哥倆好膠水.利用以上器材,開動(dòng)腦筋趕快來嘗試制作希羅噴泉吧!
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)圖(1)中,噴水吸管的下端應(yīng)位于(選填“空氣中”或“水中”);
(2)圖(2)中,希羅噴泉的成因是:被壓縮壓強(qiáng)變大,將水壓出;
(3)在希羅噴泉改進(jìn)版裝置中,若噴泉慢慢地停止噴水后,想讓它繼續(xù)工作,需要將(選填“噴完水”或“裝滿水”)的容器向上抬高.
(4)某同學(xué)利用上述器材設(shè)計(jì)的希羅噴泉裝置如圖(3)所示,請(qǐng)你對(duì)該設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,R1=25Ω,小燈泡L的規(guī)格為“2.5V 0.3A”,電源電壓保持不變.
(1)S1、S2都斷開時(shí),小燈泡L正常發(fā)光,求電源電壓;
(2)S1、S2都閉合時(shí),電流表示數(shù)變?yōu)?/span>0.6A,求R2的功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)?”的活動(dòng)中,同學(xué)們將新鮮蘿卜浸沒在水中松手后,蘿卜都上浮直至漂浮在水面上,如圖所示.為了使漂浮的蘿卜沉下去,小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中,小華也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入到蘿卜中,再次將蘿卜浸沒水中松手,結(jié)果兩只蘿卜均沉入水底.從物體受力的角度來看,他們?cè)谔}卜中插入鐵釘是為了改變力的大小,從而使浮力(大于/等于/小于)重力;從他們探究的方法來看,(小明/小華)的方法更合理,理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)物體受到均為50N的一對(duì)平衡力作用而作勻速直線運(yùn)動(dòng),如果這對(duì)平衡力同時(shí)突然減小到30N,則物體
A. 速度減小
B. 按減小后的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)
C. 仍按原來速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)
D. 停止運(yùn)動(dòng)
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