19、聲音是由物體的
振動(dòng)
產(chǎn)生，上課時(shí)，老師單憑聲音也能識(shí)別是誰(shuí)在說(shuō)話，這是由于講話時(shí)每個(gè)人的
音色
不同，聲音的三個(gè)特征是
音調(diào)
、
響度
、
音色
．
分析：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的；人能夠聽(tīng)出不同種類(lèi)的聲音，主要是聲音的品質(zhì)與特色不同，即音色；聲音的三個(gè)特征包括音調(diào)、響度和音色．
解答：解：聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)而發(fā)出的；因?yàn)椴煌l(fā)聲體有不同的音色，因此老師聞其聲便能識(shí)別說(shuō)話者，是通過(guò)講話時(shí)人的音色不同進(jìn)行識(shí)別的；聲音的三個(gè)特征是音調(diào)、響度和音色．
故答案為 振動(dòng)；音色；音調(diào)、響度、音色．
點(diǎn)評(píng)：知道聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；知道聲音的三個(gè)特征，并且能夠區(qū)分聲音的三個(gè)特征，本類(lèi)題的關(guān)鍵是牢記相關(guān)的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

4、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

32、曉銘設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)過(guò)程填充完整，并回答下面問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)器材：鼓、鼓槌、碎紙片
實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象：
（1）把碎紙片均勻的撒在鼓面上，
用鼓槌敲擊鼓面，使鼓發(fā)出聲音
；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，曉銘觀察到的現(xiàn)象是
放在鼓面上的碎紙屑會(huì)跳起來(lái)
．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，碎紙片把鼓面的
振動(dòng)
更明顯的顯示出來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
．小明向家里打電話，媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的
響度
響度
；女高音歌唱家低聲伴唱是指女歌唱家
音調(diào)
音調(diào)
高．（后兩空選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象各說(shuō)明了什么原理
①用力敲打一下鼓，然后把幾粒大米放在鼓上，發(fā)現(xiàn)大米會(huì)“起舞”
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
；
②打電話時(shí)，你可以分辯對(duì)方是誰(shuí)
不同的發(fā)聲體的音色也不同
不同的發(fā)聲體的音色也不同
；
③在雨天，總先看到閃電后才能聽(tīng)到聲音
光速比聲速快
光速比聲速快
；
④課間播時(shí)間，學(xué)校附近的居民也能聽(tīng)到廣播
聲音可由空氣傳播
聲音可由空氣傳播
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案