請按圖1所示的電路圖，將圖2中的電路元件連接起來，并用較粗的線描出它的干部部分．

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鄂爾多斯）下面是小宇同學(xué)所做的“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗．

（1）圖乙所示的電路缺少一根導(dǎo)線，請按圖甲所示的電路圖在圖乙中畫出正確連線．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到
B
B
端（填“A”或“B”）．實驗過程
中，電阻為10Ω時，電流表的讀數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為
0.3
0.3
A；當(dāng)把10Ω的
電阻更換成15Ω的電阻時，為使
電壓
電壓
保持不變，應(yīng)向
B
B
（填“A”或“B”）端移動變阻器的滑片．
（3）下表是該同學(xué)獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，通過分析表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
．
電阻/Ω 5 15 20
電流/A 0.6 0.2 0.15

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是明明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗．
【探究目的】串聯(lián)電路總電壓與各用電器兩端的電壓有什么關(guān)系？
【設(shè)計與進行實驗】
（1）按圖1所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，明明同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在連接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
．
（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
．
測量處 UAB UBC UAC
電壓（V） 2.1
0.8
0.8
 2.9
（3）更正錯誤后，重新測量BC間的電壓，電壓表示數(shù)如圖2所示．請將上面表格中的實驗記錄補充完整．分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和
．
（4）這個實驗設(shè)計方案的不足之處是：
只進行一次實驗就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性
只進行一次實驗就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性
；請你提出一個合理的建議：
改變燈泡規(guī)格進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)，然后得出實驗結(jié)論
改變燈泡規(guī)格進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)，然后得出實驗結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

請你按圖1所示的電路圖，將圖2中各元件連接起來．（用筆畫線表示導(dǎo)線，導(dǎo)線不許交叉）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小李同學(xué)在做“探究電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計的電路圖如圖所示，需按要求完成下列任務(wù)．
精英家教網(wǎng)
（1）圖2所示的實物電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請按圖1所示的連接情況用筆畫線代替導(dǎo)線在圖2中正確連接．
（2）為了探究電阻的大小是否與材料有關(guān)，必須選用長度和
 
都相同、
 
不同的導(dǎo)線分別接入電路中MN兩點間，進行實驗．精英家教網(wǎng)
（3）為了探究電阻的大小是否與長度有關(guān)，小李同學(xué)選用符合要求的導(dǎo)線進行實驗，并將第一次實驗測得的數(shù)據(jù)記錄在下表內(nèi)；接著選擇較短的導(dǎo)線接入電路中MN兩點間，閉合電鍵做第二次時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針?biāo)肝恢萌鐖D3所示的現(xiàn)象，這表明
 
；若要繼續(xù)正確探究這一關(guān)系，這時需要小李同學(xué)做出的調(diào)整是
 
．
探究電阻大小與長度的關(guān)系
   物理量
序號		 電流
（安）		 電壓
（伏）		 材料 橫截面積 長度 電阻
（歐）
1 0.42 5.8 甲 S L 13.8
2 5.2 甲 S
L
2

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