【題目】在如圖電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，則（ ）
A.電阻R的功率不變
B.電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
C.電壓表的示數(shù)變大
D.電流表的示數(shù)變大

【答案】A
【解析】解：AC、原電路，變阻器與R并聯(lián)，電壓表測(cè)電源電壓，保持不變，故C錯(cuò)誤； 電阻R不變，根據(jù)P=UI= ，電阻R的功率不變，故A正確；
BD、電流表測(cè)電路的總電流，
閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，變阻器連入電路中的電阻變大，根據(jù)歐姆定律，通過變阻器的電流變��；
因定值電阻R的電壓為電源電壓，由歐姆定律，通過R的電流不變，
根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，電路的總電流變小，即電流表示數(shù)變小，故D錯(cuò)誤；
電壓表與電流表示數(shù)的比值變大，故B錯(cuò)誤．
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一個(gè)電阻為44Ω的電爐接入電壓為220V的電路中，通電10min產(chǎn)生的熱量為J．連接家庭電路時(shí)，要注意檢查線路連接處接觸情況．若接觸不良，電流通過時(shí)產(chǎn)生的熱量會(huì)更多．容易引起火災(zāi)．因?yàn)橄啾冉佑|良好時(shí)連接處的電阻（選填“更大”或“更小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】邊長(zhǎng)為10cm的立方體木塊，質(zhì)量為600g，現(xiàn)用一根細(xì)線使木塊與容器底部相連，讓木塊浸沒在水中，如圖所示；已知容器底面積為200cm2 ， 質(zhì)量為1kg；細(xì)線長(zhǎng)10cm，此時(shí)液面深25cm．則：
（1）繩子的拉力為多大？
（2）剪斷繩子，待木塊靜止后，水對(duì)容器底部壓強(qiáng)變化了多少？
（3）剪斷繩子，待木塊靜止后，容器對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一正方體木塊密度為0.6×103kg/m3、邊長(zhǎng)為10cm，當(dāng)它靜止在某液體的表面上時(shí)，剛好有一半的體積露出液面，則液體的密度為kg/m3 ， 此時(shí)木塊的下表面受到液體向上的壓力為N，木塊受到的浮力為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在利用如圖甲“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板既能反光又能的特點(diǎn)，從而能；
（2）若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板，則（選填“能”或“不能”）透過玻璃板看到A的像；
（3）在利用如圖乙“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)焦距為f的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，把點(diǎn)燃的蠟燭置于凸透鏡的左側(cè)，光屏置于凸透鏡的右側(cè)．調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在高度；
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻線處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，圖乙中的M所示，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)；
（5）接著他保持透鏡的位置不變，改變蠟燭的位置，使蠟燭從20cm刻線處向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)，然后移動(dòng)光屏，直到光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像，如圖乙中的N屏所示，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用同一壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情景如圖所示，其中圖中橡皮膜底部受到液體壓強(qiáng)更大（選填“甲”或“乙”）；若兩燒杯中分別裝的是鹽水和水（ρ鹽水＞ρ水），根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以確定（選填“A”或“B”）杯中裝的鹽水，這是因?yàn)樵谙嗤纳疃龋?/span>越大，液體壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電流隨電壓變化的曲線如圖20甲所示，將它連入如圖20乙所示電路中，電源電壓為6V且保持不變．求：
（1）小燈泡的額定功率；
（2）為保證小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻大小；
（3）當(dāng)電流表的示數(shù)為0.15A時(shí)，滑動(dòng)變阻器消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某種型號(hào)潛水艇，其體積為5×103m3 ． （海水密度近似取1.0×103kg/m3 ， g 取10N/kg）求：
（1）它在潛入到水下執(zhí)行任務(wù)時(shí)所受浮力；
（2）當(dāng)它潛入到水下200m時(shí)，它的一個(gè)面積為1.2m2的艙蓋所受海水的壓強(qiáng)和壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，電風(fēng)扇給我們帶來了絲絲涼意．小林同學(xué)觀察到教室里的電風(fēng)扇吹出的風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小，愛動(dòng)腦筋的他思考：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與哪些囚素有關(guān)呢？并對(duì)此提出了兩個(gè)猜想： 猜想一：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；
猜想二：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)．
為驗(yàn)證上述猜想，小林同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲裝置：將紙板B固定在支架上（支架未畫出），硬質(zhì)紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處．紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O來回自由擺動(dòng)而不會(huì)與紙板B碰撞，且紙板A和紙板B兩平面垂直．將電風(fēng)扇放在紙板A左側(cè)并正對(duì)紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時(shí)（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離；θ是電風(fēng)扇吹動(dòng)紙板A向右擺動(dòng)穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時(shí)（虛線）的夾角，θ越大，說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小林發(fā)現(xiàn)，用于實(shí)驗(yàn)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào)，于是他先對(duì)猜想二進(jìn)行了探究．保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動(dòng)電風(fēng)扇，使s分別等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m，在紙板B上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動(dòng)后穩(wěn)定時(shí)輕桿的位置a、b、c、d，如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫出），分別連接Oa、Ob、Oc、Od，比較四次實(shí)驗(yàn)中θ的大小，可知猜想二是 ． （選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）
（2）為了探究猜想一，小林同學(xué)想通過在電風(fēng)扇的電路中增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器與電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī) ． （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在探究猜想一時(shí)，除增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器外，其它器材仍與圖甲相同．在探究過程中，還要保持不變．
（3）你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與有關(guān)．（寫出一個(gè)合理答案）

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