1．筷子、定滑輪、開瓶器中，屬于省力杠桿的是開瓶器；屬于等臂杠桿的是定滑輪．

分析 結(jié)合生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：
在使用筷子時，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；
定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費力；
開瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．
故答案為：開瓶器；定滑輪．

點評 從日常生活用品中分辨使用的杠桿屬于哪一種類型是一種很常見的題型；對于這一類題來說，重點是找出這些日用品中杠桿的“五要素”，即動力、動力臂、阻力、阻力臂、支點，從而根據(jù)杠桿分類的依據(jù)，判斷出這些日用品中應(yīng)用的杠桿屬于哪一種類型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OB靜止于水平位置上，且OA=AB，物體C所受的重力為100牛，則力F為50牛，是省力（選填“省力”或“費力”）杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗．

（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖象，如圖乙所示，
①分析圖象可得到結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同；不同種物質(zhì)體積相同時，質(zhì)量不同．
物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為1.2×103kg/m3．
②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g．若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為45.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．一個體積為0.5dm3的鐵球，其質(zhì)量是1.58kg，（ρ鐵=7.9g/cm3）問：
（1）它是實心的還是空心的？為什么？
（2）如果是空心的，空心部分能注入多少克水？
（3）如果在球的空心部分注滿某種液體后總質(zhì)量是1.82kg，則注入的液體可能是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />（1）一粒藥片的質(zhì)量約為100mg
（2）銅的密度為8.9g/cm3；
（3）空氣的密度為1.29kg/m3
（4）一個礦泉水瓶的容積是600ml．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．考試鈴聲是由物體的振動產(chǎn)生的，鈴聲通過空氣傳入我們的耳朵，考場周圍禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．下列說法不正確的是（　�。�
A．速度等于運動物體在一定時間內(nèi)通過的路程
B．選擇不同的參照物來描述同一物體的運動情況，其結(jié)果一定不同
C．相同時間內(nèi)，經(jīng)過路程長的速度大
D．速度等于路程與時間的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明和小亮在操場上玩耍時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關(guān)呢？思考討論后他們提出了如下猜想：
猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；
猜想三：與水平拋出點的離地高度有關(guān)．
為了驗證以上猜想，他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究，得到如表所示的實驗數(shù)據(jù)．
實驗
序號		鋼球質(zhì)量
m/kg		拋出點離地
高度h/m		水平拋出的
速度v/（m/s）		落地時間
t/s		落地點與拋出點
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請你通過分析回答以下問題：
（1）為了驗證猜想二，應(yīng)選用實驗序號為1和3 兩組實驗進行對比分析；
（2）為了驗證猜想三，應(yīng)選用實驗序號為3和4 兩組實驗進行對比分析；
（3）可以得出實驗結(jié)論：水平拋出的鋼球落地時間與拋出點離地高度 有關(guān)，與拋出鋼球的質(zhì)量和水平拋出的速度、拋出點離地高度 無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．為了比較甲、乙兩種物質(zhì)的吸熱能力，小明用兩個相同的實驗裝置并稱量了初溫和體積相同的物質(zhì)甲和乙（ρ甲＞ρ乙），用溫度計測量液體吸收熱量后的溫度，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．（不考慮散熱）
物質(zhì)初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
甲10405
乙10405
（1）小明得出：物質(zhì)甲和乙的吸熱能力相同，老師說這個結(jié)論是錯誤的，原因是沒有控制兩物質(zhì)質(zhì)量不同
（2）改正上述錯誤后用兩個電加熱器分別替換灑精燈對物質(zhì)甲和乙分別加熱，重新實驗后數(shù)據(jù)依然如上表所示，小明重新檢查實驗器材發(fā)現(xiàn)是因為兩個電加熱器的實際功率不同造成的，那么兩個電加熱的實際功率P甲小于P乙．（3）汽車發(fā)動機需要散熱，請分析：應(yīng)該選用吸熱能力與乙（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)相似的冷卻液．

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同步練習(xí)冊答案