【題目】如圖所示，用大小不變的水平拉力拉動木塊沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動，則下列說法正確的是（ ）

A．木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力

B．木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變

C．彈簧測力計(jì)對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力

D．彈簧測力計(jì)對木塊的拉力和木塊對彈簧測力計(jì)的拉力是一對平衡力

【答案】B

【解析】

試題分析：二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上；

平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；

根據(jù)平衡狀態(tài)受平衡力和二力平衡的條件對各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析．

解：A、壓力是桌面受到的力，重力是木塊受到的力，故A錯(cuò)誤；

B、由于接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度都不變，所以木塊受到的滑動摩擦力大小不變，故B正確；

C、木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，二力大小相等，故C錯(cuò)誤；

D、彈簧測力計(jì)對木塊的拉力和木塊對彈簧測力計(jì)的拉力是一對相互作用力，故D錯(cuò)誤．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2，他雙腳站立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)為 Pa，他走路時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)會 ．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過比較 來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．

（2）通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙．

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（ ）

A. 給車軸加潤滑油

B. 自行車腳踏板上有花紋

C. 給木箱裝上輪子

D. 磁懸浮列車懸浮行駛

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）

平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體通常情況下，屬于絕緣體的是（ ）
A.鉛筆芯
B.鐵釘
C.玻璃杯
D.硬幣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用大小不同的力先后兩次敲擊同一音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音（ ）
A.音調(diào)不同
B.響度不同
C.音色不同
D.音調(diào)、響度、音色均不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，為水平拋出一石塊示意圖．石塊離開手后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動，是因?yàn)槭瘔K具有 ，石塊向前運(yùn)動的同時(shí)，也在向下運(yùn)動，是因?yàn)槭瘔K受到 作用．該力的施力物體是 ，石塊在下落過程中越來越快，受到該力的大小 （填“逐漸變大”，“逐漸變小”，“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱是指發(fā)聲體做時(shí)，發(fā)出的聲音，計(jì)量噪聲強(qiáng)弱常用做單位.

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