13．如圖所示，同步衛(wèi)星以地球?yàn)閰⒄帐庆o止的；當(dāng)同步衛(wèi)星從遠(yuǎn)點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增大．

分析 （1）被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．
（2）判斷物體動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能大小變化時(shí)，從它們的影響因素考慮．
動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．
勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，勢(shì)能越大．

解答 解：（1）因?yàn)椤暗厍颉迸c“衛(wèi)星”同步，以地球?yàn)閰⒄瘴�，它們之間的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以地球同步衛(wèi)星是靜止的；
（2）衛(wèi)星在繞地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，質(zhì)量不變，衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到近地點(diǎn)的過(guò)程中，和地球的相對(duì)高度不斷減小，勢(shì)能不斷減小；速度不斷增大，動(dòng)能不斷增大．
故答案為：靜止；重力勢(shì)；動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，參照物及其選擇、能量的轉(zhuǎn)化的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電表示數(shù)變大的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下圖所示的電路中，連接正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明用如圖甲所示的裝置來(lái)探究“彈簧的伸長(zhǎng)跟拉力的關(guān)系”．彈簧的一端固定在木板上，他先在木板上標(biāo)上0～7.00cm的刻度．把木板豎直放置，在彈簧下端掛鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g）．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
（1）當(dāng)掛三個(gè)鉤碼時(shí)，指針?biāo)鶎?duì)刻度如圖乙，請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚懘藭r(shí)彈簧的長(zhǎng)度和彈簧的伸長(zhǎng)量．
（2）分析表中彈簧的伸長(zhǎng)跟拉力的數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與拉力成正比．
（3）小明想用該裝置設(shè)計(jì)一個(gè)直接測(cè)量液體密度的“密度秤”，他找來(lái)一個(gè)質(zhì)量為100g的小桶，掛在彈簧下面的掛鉤上，測(cè)量時(shí)，在桶中加滿待測(cè)液體，根據(jù)指針指示的刻度，就能直接讀出液體的密度．
①該“密度秤”的零刻度線應(yīng)在3.00cm刻度處．
②在桶中加滿水，指針指在4cm刻度處，如圖丙，則該小桶的容積是100cm3．
③該“密度秤”能測(cè)量的最大的密度是4g/cm3．
④利用現(xiàn)有的長(zhǎng)度刻度線作為該“密度秤”的刻度線，則該“密度秤”的分度值是0.01g/cm3．
⑤小明想增大該“密度秤”的量程，在不更換彈簧的前提下，你的辦法是減小桶的質(zhì)量（只要一種即可）．
鉤碼個(gè)數(shù)012345678910
彈簧長(zhǎng)度/cm2.002.503.004.004.505.005.506.006.507.00
彈簧的伸長(zhǎng)/cm00.501.002.002.503.003.504.004.505.00

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．G20杭州峰會(huì)期間，晚會(huì)“最憶是杭州”美輪美奐．如圖，遠(yuǎn)處的激光束看上去是直的，這是因?yàn)楣庠诰鶆蚪橘|(zhì)中沿直線傳播；扇形光電背景與水中倒影完美結(jié)合，這是光的反射現(xiàn)象，成的是等大的虛（實(shí)/虛）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小天同學(xué)在做“用伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了滑動(dòng)變阻器的名牌不清楚之外其他實(shí)驗(yàn)器材齊全且完好，電源電壓不變，電流表和電壓表對(duì)電路的影響均忽略不計(jì)．以下是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小天連接了如果圖甲所示的電路測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值，請(qǐng)指出電路連接的錯(cuò)誤之處：電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了（或滑動(dòng)變阻器下面兩個(gè)接線柱接入了電路）（寫出一種即可）
（2）更正電路之前，小天發(fā)現(xiàn)可以利用甲圖所示的電路來(lái)測(cè)量滑動(dòng)變阻器的最大阻值；他閉合開(kāi)關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)為10V，電流表的示數(shù)為0.2A，則可計(jì)算出滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω
（3）小天按照?qǐng)D乙所示電路圖正確連接好電路后，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，他選用了合適的量程進(jìn)行了多次測(cè)量，以下是他的實(shí)驗(yàn)記錄．第一次：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片位于最左端時(shí)，電壓表的指針位置如圖丙所示；第二次：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片位于某位置時(shí)，電流表的示數(shù)為0.58A，電壓表的指針位置如圖丁所示；第三次：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片位于最右端時(shí)，電流表的示數(shù)為1.1A，則Rx的平均阻值為10.4Ω（精確到0.1Ω）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，他用圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中電阻R兩端的電壓始終保持2.4V不變．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖中實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉）．
（2）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于A端（選填“A”或“B”）．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)把電阻R由5Ω更換為10Ω時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻應(yīng)變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表示數(shù)為0.2A，此時(shí)R的阻值為12Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)制作了一個(gè)”浮子“．他用質(zhì)量為2m、高為h、橫截面積為2S的質(zhì)地均勻?qū)嵭膱A柱體，將其中間挖掉橫截面積為S、高為h的圓柱體，做成”空心管“；然后用另一個(gè)不同材質(zhì)、質(zhì)地均勻的實(shí)心圓柱體將管的空心部分恰好填滿，做成”浮子“，如圖1所示．將”浮子“放入盛有足量水、底面積為S0的圓柱形薄壁容器中．”浮子“剛好懸浮在水中，如圖2所示．已知水的密度為ρ0，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）該“浮子”的平均密度是多少？
（2）實(shí)驗(yàn)中，組成“浮子”的“空心管”和“填充柱體”在水中完全脫離，致使容器中水面高度發(fā)生了變化，待水面恢復(fù)穩(wěn)定后，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化了多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示的幾種器件，工作時(shí)應(yīng)用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是  （　�。�
A．
司南		B．
手搖發(fā)電機(jī)
C．
電鈴		D．
微風(fēng)扇

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同步練習(xí)冊(cè)答案