在探究“定值電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”中：
（1）我們首先會提出什么問題？______；
（2）寫出你有什么猜想？______；猜想不是胡猜亂想，你猜想的理由是______．
（3）在設(shè)計實驗時，需改變電壓，多次測量，你在實驗中是采用什么辦法的？說出你所用的器材______，方法______；
（4）通過分析記錄數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論（用公式表示）是：______．
【答案】分析：探究實驗通常先提出猜想，然后設(shè)計實驗驗證，對于研究多個物理量之間時，一般采用控制變量法．在研究電流跟電壓關(guān)系時要控制電阻不變，在研究電流跟電阻關(guān)系時就要控制電壓不變．
解答：解：在探究電流與電阻、電壓關(guān)系時，首先提出猜想，然后控制變量研究
（1）提出問題：通過定值電阻上的電流與電壓之間有什么關(guān)系呢？
（2）猜想：可能通過定值電阻上的電流與電壓成正比；因為電壓是形成電流的原因；
（3）為了多次測量，需要使電阻兩端電壓發(fā)生改變，因此在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器，改變滑片的位置即可進行多次測量；
（4）通過觀察數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論：電阻一定電流跟電壓成正比；電壓一定，電流跟電阻成反比；即I=．
故答案為 （1）通過定值電阻上的電流與電壓之間有什么關(guān)系呢？
（2）可能通過定值電阻上的電流與電壓成正比；電壓是形成電流的原因．
（3）滑動變阻器；移動滑片．
（4）I=．
點評：該題考查實驗常用的方法：控制變量法，做實驗題重在理解實驗原理和方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海淀區(qū)二模）同學(xué)們用實驗探究通過定值電阻R的電流隨加在該定值電阻兩端電壓變化的規(guī)律．
（1）其中一個實驗小組的同學(xué)所用的實驗電路如圖1所示．
①在某次測量時電壓表的示數(shù)如圖2所示，此時電壓表的示數(shù)為
1.2
1.2
V．
②通過實驗得到了如表一所示的數(shù)據(jù)，由此可歸納出的探究結(jié)論是
通過定值電阻的電流與加在其兩端的電壓成正比
通過定值電阻的電流與加在其兩端的電壓成正比
．
表一
實驗序號 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 1.0 1.2 1.5 2.0 3.0 4.0
電流I/A 0.20 0.24 0.30 0.40 0.60 0.80
（2）另一實驗小組的同學(xué)在做此實驗時，使用的實驗器材與上一實驗小組的相同且均完好，每次讀數(shù)也準(zhǔn)確．他們將測量的數(shù)據(jù)記錄在表二中，分析表二和表一的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，記錄的電壓表示數(shù)不同，造成兩表格中電壓數(shù)據(jù)不同的原因可能是本組實驗中
電壓表所測量的是滑動變阻器兩端的電壓
電壓表所測量的是滑動變阻器兩端的電壓
．
表二
實驗序號 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 5.0 4.8 4.5 4.0 3.0 2.0
電流I/A 0.20 0.24 0.30 0.40 0.60 0.80

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）測小燈泡的電阻：
原理 根據(jù)歐姆定律公式的變形式R=
U
I
U
I
，用電流表和電壓表測出電流和電壓值，即可計算出電阻值．
器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
電路圖 請你畫出實驗時所需要用到的電路圖
 
 
 
 
方法
與
步驟		 1．按圖連接電路．連接過程中，開關(guān)要
斷開
斷開
，滑動變阻器的滑片調(diào)到電
阻最大
阻最大
處．
2．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到三個合適的位置，記錄此時小燈泡兩端的電壓和通過的電流，填入表格．
3．用公式算出小燈泡的電阻值，比較得出小燈泡的阻值變化特點．
表格
實驗次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 3.3 0.55 6
2 2.5    
3 1.7 0.4 4.2


第二次實驗中，電表的示數(shù)如圖所示，請你將表格相對應(yīng)的內(nèi)容填充上，并將剩余內(nèi)容補充完整．
（2）小宇在探究焦耳定律的實驗時：
實
驗
裝
置		 （R甲＞R乙）
 實驗
步驟 		如圖組成
串
串
聯(lián)電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
顯示電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少．
現(xiàn)象                         過五分鐘后發(fā)現(xiàn)：
甲玻璃瓶中溫度計示數(shù)大
甲玻璃瓶中溫度計示數(shù)大
．
（3）探究歐姆定律：
實驗
裝置		 請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整．
方法
步驟		 ①連好電路；
②保持R1=10Ω不變，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1；
②換接R2=20Ω的電阻，移動滑片P，記下對應(yīng)的電流值，填入表2．
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
 表2  R2=20Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.15
0.30
0.30
           		0.45
圖象與
結(jié)論		 （1）定值電阻上的電流跟它兩端的電壓成
正
正
比，且不同阻值的電阻其電壓與電流的比值一般
不同
不同
．
（2）圖象中的
b
b
直線可以表示電阻R1的電壓與電流關(guān)系圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們用實驗探究通過定值電阻R的電流隨加在該定值電阻兩端電壓變化的規(guī)律．

（1）其中某實驗小組的同學(xué)所用的實驗電路如圖1所示．
①請根據(jù)電路圖，在圖2中補齊導(dǎo)線，使電路連接正確．要求：當(dāng)滑動變阻器滑片向右移動時，接入電路的電阻變大．
②開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于
B
B
端．（填“A”或“B”）
③在某次測量時電壓表的示數(shù)如圖3所示，此時電壓表的示數(shù)為
1.2
1.2
V．
④通過實驗得到了如表一所示的數(shù)據(jù)，由此可歸納出的探究結(jié)論是：
在電阻一定時，電流與電阻兩端電壓成正比
在電阻一定時，電流與電阻兩端電壓成正比
．
表一
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 1.0 1.2 1.5 2.0 3.0 4.0
電流I/A 0.20 0.24 0.30 0.40 0.60 0.80
（2）另一實驗小組的同學(xué)在做此實驗時，使用的實驗器材與上一實驗小組的相同且均完好，每次讀數(shù)也準(zhǔn)確．他們將測量的數(shù)據(jù)記錄在表二中，分析表二和表一的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，記錄的電壓表示數(shù)不同，造成兩表格中電壓數(shù)據(jù)不同的原因可能是本組實驗中
電壓表測量滑動變阻器兩端電壓
電壓表測量滑動變阻器兩端電壓
．
表二
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 5.0 4.8 4.5 4.0 3.0 2.0
電流I/A 0.20 0.24 0.30 0.40 0.60 0.80

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“定值電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”中：
（1）我們首先會提出什么問題？
通過定值電阻上的電流與電壓之間有什么關(guān)系呢？
通過定值電阻上的電流與電壓之間有什么關(guān)系呢？
；
（2）寫出你有什么猜想？
可能通過定值電阻上的電流與電壓成正比
可能通過定值電阻上的電流與電壓成正比
；猜想不是胡猜亂想，你猜想的理由是
電壓是形成電流的原因
電壓是形成電流的原因
．
（3）在設(shè)計實驗時，需改變電壓，多次測量，你在實驗中是采用什么辦法的？說出你所用的器材
滑動變阻器
滑動變阻器
，方法
移動滑片
移動滑片
；
（4）通過分析記錄數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論（用公式表示）是：
I=
U
R
I=
U
R
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012年山東聊城市八甲劉中學(xué)八年級下學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：綜合題

在探究“定值電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”中：                
(1)我們首先會提出什么問題？                                 ；
(2)寫出你有什么猜想？                                       ；
猜想不是胡猜亂想，你猜想的理由是                              。
(3)在設(shè)計實驗時，需改變電壓，多次測量，你在實驗中是采用什么辦法的？
說出你所用的器材           方法                              ；
(4)通過分析記錄數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論（用公式表示）是：             。

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同步練習(xí)冊答案