【題目】在“比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中,連接電路時,開關(guān)必須 . 某實驗小組連好如圖所示的電路時,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,急忙向老師求援.老師走過來,將L1輕輕扭動,L1 亮起來了,L2還是不亮.老師微笑著問:“這說明L1處發(fā)生了什么故障?”同學們異口同聲地回答道:“接觸不良.”“那么L2為什么還不亮呢?”同學們又傻眼了…如果 L2處有故障,是什么故障呢?你認為L2發(fā)生

【答案】斷開;短路
【解析】解:(1)為了防止短路損壞電源,連接電路時,開關(guān)應是斷開的;(2)由圖知,兩個電燈串聯(lián),兩燈都不亮,可能是電路存在斷路,有地方接觸不良,將L1輕輕扭動后,L1亮了,說明L1接觸不良;另一個燈泡L2仍不亮,此時電路閉合,電路中有電流,燈不亮,說明燈L2短路.所以答案是:斷開;短路.
【考點精析】通過靈活運用電路的三種狀態(tài),掌握電路的三種狀態(tài):通路:連接好電路后,閉合開關(guān),燈泡發(fā)光.這種處處連通的電路,叫做通路.(又叫閉合電路)斷路:一個電路如果沒有閉合開關(guān),或?qū)Ь沒有連接好,電路在某處斷開,處在這種狀態(tài)的電路叫做斷路.(又稱開路)短路:不經(jīng)過用電器,直接用導線把電源兩極連接起來的電路,叫做短路即可以解答此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B兩容器放在水平地面上,A容器裝有水,B容器裝有酒精,用細線懸掛質(zhì)量相同的實心小球甲和乙,V=4V 將兩球全部沒入液體中,此時兩容器液面高度相同設繩的拉力分別為T1T2 , 兩容器中液體對容器底的壓力分別為F1F2已知:A、B兩容器的底面積之比為4:5,ρ=4g/cm3 , ρ酒精=0.8g/cm3( )

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A. T1=15T2;F1=F2[Failed to download image : http://192.168.0.10:8086/QBM/2018/4/30/1935132795609088/1941165066756096/STEM/ad5caa930c494a92a201b3cb9511758f.png] B. T1=15T2;25F1=16F2

C. 4T1=15T2;16F1=25F2[Failed to download image : http://192.168.0.10:8086/QBM/2018/4/30/1935132795609088/1941165066756096/STEM/cead77b87c8b487eb5e32195888410a9.png] D. 4T1=15T2;F1=F2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準確收集數(shù)據(jù),用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積。他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積。實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。

1析表中數(shù)據(jù),實驗所用物體的重力為 N,第一次實驗中物體所受的浮力 N。

(2)分析比較實驗序號1、2和3或4、5和6可初步得出結(jié)論:當液體的種類相同時,排開液體的體積越 ,浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實驗序號 可初步得出結(jié)論:當排開液體的體積相同時,液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大。

(3)請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力 N。通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系,還可以驗證 原理。

(4)本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時,選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是為了 選填字母序號。

A尋找普遍規(guī)律 B取平均值減小誤差

(5)實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時,彈簧測力計的示數(shù)越 。于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重15N的物塊,如圖甲所示;當他把物塊浸沒在水中時,如圖乙所示,彈簧測力計的讀數(shù)為05N,他就在05N處對應標上10g/cm3的字樣;當他把物塊浸沒在酒精中時,如圖丙所示,應該在彈簧測力計刻度盤的 N處對應標上08g/cm3字樣,聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平。將磨平的端面相對,用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就像沒有斷開過一樣。接著楊老師按圖中的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上,然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼,兩鉛塊仍未分離。面對出乎意料的現(xiàn)象,同學們議論紛紛。

(1)上述實驗說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學分別談了自己的看法(如圖)。你的看法是__________。

(2)為了粗略地測出圖中所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上AB的分子作用力大小,小李、小趙同學找來了以下器材:

A.刻度尺 B.停表 C.彈簧測力計 D.溫度計 E.量筒

①他們應該選擇的器材是其中的____________(填器材的字母代號);

他們應該直接測量的物理量是_____________(填所測物理量的名稱和符號);

③用測得的物理量表示出的單位面積上AB的分子作用力大小是_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用動滑輪將重為10N的物塊豎直向上勻速提升20cm,拉力為6N.此過程中拉力做的功為J,動滑輪的機械效率為 . 物塊在上升過程中,機械能(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學通過一滑輪組將重為320N的物體勻速提起只用了100N的力,已知該滑輪組的機械效率為80%,請你選取圖中適當?shù)幕喗M,并畫出符合此要求的繩子的繞法(寫出分析過程).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的I﹣U圖象,由圖可知:電阻乙的阻值為Ω,若將電阻甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端時,則干路的總電阻為Ω,總功率為W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長方體磚,平放在水平地面上,第一次用豎直向上的力F1只作用于ab的中點,第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點,都使它們在豎直方向上慢慢向上移動hhabbc),則在上述過程中F1______F2(選填大于”、“小于等于”);F1所做的功F1_____F2所做的功(選填大于”、“小于等于);第一次克服重力所做的功______第二次克服重力所做的功(選鎮(zhèn)大于”“小于等于”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為探究物體不受力時怎樣運動,我們做了如圖所示的斜面小車實驗.

(1)三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種水平面上開始運動時的 相同,這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是 法.

(2)實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小,它前進的距離就 (選填“越長”或“越短”),速度減小 (選填“越快”或“越慢”).

(3)由此我們可以推斷:假如小車受到的阻力為零,它將做 運動.

(4)實驗說明力不是維持運動的原因,而是改變物體 的原因.

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