【題目】通過熱傳遞,某物體從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),如圖所示是該過程物體的溫度隨時間變化圖象,下列說法錯誤的是( )

A.這是晶體

B.此過程是汽化過程

C.0﹣t1這段時間,物體要吸熱

D.該物質(zhì)在固態(tài)比液態(tài)溫度上升快,說明同一物質(zhì)在不同狀態(tài)下吸熱本領(lǐng)不同

【答案】B

【解析】

試題分析:(1)從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點,即有一段時間這種物質(zhì)吸熱,溫度不升高,但內(nèi)能增加,而此時就是這種物質(zhì)熔化的過程.

(2)任何物質(zhì)的分子總在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動,所以內(nèi)能不可能為零.

解:A、從圖象可以看出,此物質(zhì)有一定的熔化溫度,所以此物質(zhì)是晶體,A說法正確.

B、從圖象可以看出,固體吸熱,溫度升高,繼續(xù)吸熱,溫度不變,此時溫度不變的過程是晶體的熔化過程,故B說法錯誤;

C、0﹣t1這段時間,物體一直吸熱,故說法正確.

D、該物質(zhì)的質(zhì)量相同,吸收相同的熱量,溫度變化不同,說明吸熱本領(lǐng)不同,且與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān),故D說法正確.

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列各圖描述的實驗中,用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( )

A.

發(fā)聲的音叉激起水花

B.

音叉發(fā)出的聲音越響,乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C.

鋼尺伸出桌邊的長度變短,振動時聲音的音調(diào)變高

D.

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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【題目】小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時,做出了如下猜想:

猜想①:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);

猜想②:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);

猜想③:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān).

供她選擇的導(dǎo)體如下表所示:

序號

材料

長度(m)

橫截面積(mm2

A

鎳鉻合金

0.8

0.5

B

錳銅

1.2

0.5

C

錳銅

0.8

1

D

錳銅

0.8

0.5

她畫出了實驗電路圖,并按要求正確地連接了電路.請完成下列填空(只填序號):

(1)要驗證猜想①,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 ;

(2)選擇C和D可以研究猜想 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在下列有關(guān)機(jī)械效率說法中正確的是

A.機(jī)械效率較大的,所做功少

B.機(jī)械效率較大的,所做的額外功較少

C.機(jī)械效率較大的,有用功和額外功的比值較大

D.機(jī)械效率較大的,額外功和有用功的比值較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)閱讀

紅外線防盜報警器

紅外線防盜報警器是利用紅外線工作的防盜報警器裝置,主要是由紅外發(fā)射器、紅外接收器、喇叭組成(如圖).其原理是:紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線.紅外接收器可接收紅外線,當(dāng)盜賊遮擋在紅外線發(fā)射器和紅外接收器間,即擋住紅外線,此時紅外接收器無法接收到紅外線,是驅(qū)動喇叭報警,從而達(dá)到防盜的目的.

(1)紅外線是人眼看不見的光,具有顯著的 效應(yīng),在真空中的傳播速度為 m/s;

(2)紅外線發(fā)射器發(fā)出的一束較強(qiáng)的紅外線是沿 傳播的;

(3)紅外線 (“能”“不能”)穿透人體;

(4)紅外線看不見,摸不著,你怎樣說明紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線?請簡述你的方法: ;

(5)紅外線在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,請你列舉一例:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(3分)氣體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組的同學(xué)們了解到如下信息后提出了他們的猜想。

信息:自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎。

籃球充氣越多,越不易被壓扁。

密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍。

猜想:氣體壓強(qiáng)的大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān)。

(1)信息 (選填序號)可以作為“ 氣體壓強(qiáng)的大小可能與氣體溫度有關(guān)”猜想的依據(jù)。

(2)科學(xué)小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,用來探究氣體壓強(qiáng)的大小與溫度的關(guān)系,實驗步驟如下:

往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后,用細(xì)線扎緊氣珠口;

在容器底部固定一滑輪,往容器中加人適量的水;

拉動繞過滑輪的細(xì)線,使氣球浸沒在水中,標(biāo)記水面位置,并測出細(xì)線露出水面的長度;

升高水溫,拉動細(xì)線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變,測出細(xì)線露出水面的長度。

使氣球浸沒在不同溫度的水中,并保持水面位置不變是為了________________ 。

實臉中對多個不易觀測的量,進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”。如“細(xì)線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映_______________ 越大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某熱氣球充氣后體積為3000m3,則該熱氣球所受的浮力為 Ng取10N/kg,空氣的密度取1.29kg/m3

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【題目】下列物態(tài)變化中,屬于液化現(xiàn)象的是( )

A.春天,冰雪消融

B.夏天,晾在室內(nèi)的濕衣服變干

C.秋天,早晨草木上露珠的形成

D.冬天,湖面的水結(jié)成冰

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】劉翔比賽沖到終點時,不能立即停下來,這是因為他(
A.失去了慣性
B.具有慣性
C.獲得了巨大的慣性
D.慣性大于阻力

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