小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時得到的幾組數(shù)據(jù)如下表:
序號 | 液體 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 壓強(qiáng)計左右液面高度差/cm |
1 | 水 | 5 | 朝上 | 4.9 |
2 | 水 | 5 | 朝下 | 4.9 |
3 | 水 | 5 | 朝側(cè)面 | 4.9 |
4 | 水 | 10 | 朝側(cè)面 | 9.7 |
5 | 水 | 15 | 朝側(cè)面 | 14.6 |
6 | 酒精 | 15 | 朝側(cè)面 | 11.8 |
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),請回答下列問題:
(1)比較序號為______________的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種液體在同一深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等.
(2)比較序號3、4、5的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:_____________.
(3)比較序號為______________的兩組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:在同一深度處,不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2012?淮安)如圖甲所示,一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F,向右緩慢地推木板,使其一部分露出桌面如圖乙所示,在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是( )
A.F、p不變,f變大 B.F、f不變,p變大 C.F變小,p、f變大 D. F、f不變,p變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
一束平行光射向凸透鏡的光路圖如圖所示,若把蠟燭放在距該透鏡30cm處時,將得到一個倒立、 (選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像。利用這一成像原理可以制成的光學(xué)儀器是 (答出一個即可)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
練太極拳是很好的強(qiáng)身健體運(yùn)動。圖甲姿勢換成圖乙姿勢時,人對水平地面的( )
A.壓力變大,壓強(qiáng)不變 B.壓力變大,壓強(qiáng)變大
C.壓力不變,壓強(qiáng)變小 D.壓力不變,壓強(qiáng)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
一瓶500mL的礦泉水,放在水平桌面上靜止不動,若塑料瓶的質(zhì)量為50g,水的密度為1.0×103kg/m3,則桌面對瓶的支持力為 N,把水倒?jié)M一個高10cm的紙杯,杯底受到的水的壓強(qiáng)為 pa(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
對下列物理量的認(rèn)識中,最接近實(shí)際的是
A.中學(xué)生的正常體溫是41 ℃
B.考試專用的中性筆長約10dm
C.一節(jié)新干電池的電壓為1.5 V
D.家用電風(fēng)扇的額定功率約2000W
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示為一傾斜的平面鏡,當(dāng)你走向平面鏡時,下列描述符合事實(shí)的是
A.鏡中的像變大
B.通過平面鏡觀察到的視野變大
C.鏡中的像將遠(yuǎn)離你
D.像與你的連線與鏡面不垂直
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科目:初中物理 來源: 題型:
現(xiàn)在車輛常安裝GPS(全球衛(wèi)星定位系統(tǒng))接收器,可用來接收衛(wèi)星發(fā)射的信號,實(shí)現(xiàn)對車輛的精確定位和導(dǎo)航。衛(wèi)星向GPS接收器傳送信息通過的是
A.電磁波 B.激光 C.紅外線 D.紫外線
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013?綿陽)李明等幾位同學(xué)準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)”.同學(xué)們猜想:彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細(xì)有關(guān).他們設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,彈簧左端固定在墻上,放在水平面上,水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙.物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放,運(yùn)動到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長與物體脫離,物體運(yùn)動到D點(diǎn)停止.請補(bǔ)充完成他們的探究過程:
(1)對同一根彈簧,物體P壓縮彈簧至B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動到D點(diǎn).測量 之間的距離和 AD 之間的距離,并改變 之間的距離,測多組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得到:彈簧長度變化量越大,彈性勢能越大.
(2)對原長相同、只有粗細(xì)不同的兩根彈簧,物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動到D點(diǎn).分別測量 之間的距離,改變壓縮量,重復(fù)試驗(yàn),分析數(shù)據(jù)得到:彈性勢能與彈簧粗細(xì)有關(guān).
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