Question

11．王強(qiáng)和李明是九年級(jí)（3）班的兩名同學(xué)，他們利用自習(xí)課的時(shí)間幫物理老師到實(shí)驗(yàn)室里準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，所準(zhǔn)備的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中，甲實(shí)驗(yàn)裝置是在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花球，乙實(shí)驗(yàn)裝置玻璃瓶?jī)?nèi)裝了少許水，認(rèn)真思考并回答下列問(wèn)題．
（1）甲、乙兩實(shí)驗(yàn)是用來(lái)演示做功可以改變物體的內(nèi)能．
（2）甲裝置中壓縮空氣，對(duì)空氣做功使空氣中的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到乙醚的著火點(diǎn)，使棉花燃燒．
（3）乙裝置在實(shí)驗(yàn)中，用打氣筒往瓶?jī)?nèi)打幾下氣后，可看到塞子跳起，瓶中同時(shí)會(huì)出現(xiàn)白霧．這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)瓶塞做功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣發(fā)生液化．

Answer 1

分析 （1）對(duì)于改變物體內(nèi)能的途徑有兩個(gè)：做功和熱傳遞．做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，但它們的本質(zhì)不同，前者屬于能的轉(zhuǎn)化，是一種能量轉(zhuǎn)化為另一種能量；后者是能量的轉(zhuǎn)移；
（2）對(duì)物體做功物體的內(nèi)能增加，物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減少；物體吸收熱量?jī)?nèi)能增加，物體放出熱量?jī)?nèi)能減少；
（3）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)稱為液化．

解答 解：（1）甲實(shí)驗(yàn)中活塞壓縮空氣做功，空氣內(nèi)能增加；乙兩實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)塞子做功，內(nèi)能減少；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)演示做功可以改變物體的內(nèi)能．
（2）甲裝置中，活塞迅速向下壓時(shí)，活塞壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到乙醚的著火點(diǎn)，棉花就會(huì)燃燒，因此該過(guò)程是通過(guò)做功的方式使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高．
（3）乙裝置中，往瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣放出熱量，發(fā)生液化形成了小水滴，形成了瓶口的白霧．
故答案為：（1）做功；內(nèi)能；
（2）空氣；空氣；內(nèi)能；溫度；著火；棉花；
（3）跳起；白霧；做功；減少；降低；發(fā)生液化．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了改變內(nèi)能的方法（物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減少；對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加）、液化知識(shí)，知道白霧是液態(tài)、知道其形成過(guò)程是本題的關(guān)鍵．