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下列機械或工具的使用，屬于費力杠桿的是（ ）

A．羊角錘 B．筷子 C．起瓶器 D．獨輪車

 

B

【解析】

試題分析：A羊角錘使用時，動力臂大于阻力臂屬于省力杠桿，不符合題意；B筷子在使用時動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，符合題意；C啟瓶器在使用時動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，不符合題意；D獨輪車在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，不符合題意；答案選B。

考點：杠桿的分類

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省吳江市九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的各個電路中，開關S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是( )

 

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省南通市八年級10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準確而快速地捕捉食物，避開敵害，遠遠優(yōu)于現代的無線電定位系統(tǒng)，這是它利用了自身發(fā)出的（ ）

A、次聲波 B、超聲波 C、電磁波 D、紅外線

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側高左側低，則可將左側的平衡螺母向 調節(jié)，使其在水平位置平衡．在支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數最小，彈簧測力計的拉力應沿 方向，此時讀數為 N．

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是內燃機的四個沖程，其中屬于壓縮沖程的是（ ）

A. B. C. D.

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城亭湖新區(qū)實驗學校初二第一次評估物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

…

溫度／℃

9l

93

95

97

99

99

99

99

99

…

（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數的方式正確的是 ．

（2）根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖像．

（3）從實驗數據可以看出．水的沸點是 ℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應 ．觀察水是否繼續(xù)沸騰．

（4）實驗收集多組數據是為了 （填序號）．

①得到可靠的結淪 ②減小實驗誤差

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城亭湖新區(qū)實驗學校初二第一次評估物理試卷（解析版） 題型：填空題

攝氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時的溫度定為100℃。將0～100℃之間劃分為100等分，每一等分就是1℃。華氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為32℉（℉，讀作華氏度），水沸騰時的溫度定為212℉。將32～212℉之間劃分為180等分，每一等分就是l℉。則華氏度F與攝氏度t之間的關系式是F = ，今天考場內的氣溫約為20℃，則華氏溫度為 ℉，其實當初華倫海特將人體正常體溫粗略定為100℉，則在攝氏溫標下則約為 ℃（小數點后保留一位）。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城亭湖新區(qū)實驗學校初二第一次評估物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音產生的原因的是

A．發(fā)聲的音叉激起水花

B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠

C．鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調變高

D．抽取玻璃罩內的空氣，聽到罩內的音樂聲減小

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學校九年級上學期第一次質量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（10分） 如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達到 位置平衡。

（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結論是否合理？ ；為什么？ 。

（3）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖甲，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？_______

（4）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。

（5）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見不同。甲認為能平衡。于是他讓每次杠桿傾斜時靜止，做這個實驗也得出了杠桿平衡條件。甲認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （選填對或錯），甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪個實驗方案好，并說明理

由： 實驗方案好；理由是 。

 

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