【題目】小紅在海邊拾到一塊漂亮的小石塊,她想測(cè)出小石塊的密度。小紅利用一架托盤(pán)天平、一個(gè)燒杯、適量的水和細(xì)線(xiàn)設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)方案,以下是她設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你按照小紅的實(shí)驗(yàn)思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
(1)用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)出小石塊的質(zhì)量 m1;
(2)在燒杯中注入適量的水,用天平稱(chēng)出燒杯和水的總質(zhì)量 m2;
(3)______,在天平右盤(pán)添加適量的砝碼,移動(dòng)游碼,天平平衡后, 砝碼與游碼的總示數(shù)為 m3;
(4)已知水的密度為 ρ 水,利用上述測(cè)量出的物理量和已知量計(jì)算小石塊密度 ρ石的表達(dá)式為:ρ 石=______。
【答案】將石塊用細(xì)線(xiàn)系住,浸沒(méi)在水中,不要碰到燒杯底
【解析】
(3)[1]根據(jù)題意,測(cè)量石塊的密度,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材沒(méi)有量筒,不能利用排水法測(cè)量石塊的體積,可運(yùn)用“替代間接測(cè)量法”先測(cè)出燒杯和水的質(zhì)量m2,然后把石塊綁在細(xì)線(xiàn)上放入已經(jīng)注入適量水的燒杯中,不要碰到燒杯底,稱(chēng)得此時(shí)的總質(zhì)量m3,m3m2為排開(kāi)的水的質(zhì)量,據(jù)此可求出排開(kāi)水的重力,也就是石塊受到的浮力。再進(jìn)一步求出石塊的體積即可。
(4)[2]石塊所受的浮力
F浮=G排=m排g=(m3m2)g
又因?yàn)?/span>F浮=ρ水gV排,則
V石=V排===
根據(jù)密度公式ρ=,已知石塊的質(zhì)量m1,體積V石=,則
ρ石===
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,按照示例從文中找出2個(gè)跟物理知識(shí)有關(guān)的短語(yǔ)或句子,并分別將其涉及的物理知識(shí)填入下表的空格內(nèi)。
當(dāng)高臺(tái)跳雪運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)在賽道的頂端時(shí),全場(chǎng)觀眾的目光都集中在他身上。運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下,在即將到達(dá)賽道底部時(shí),他的速度已達(dá)到100km/h。這時(shí),他雙膝彎曲,使勁一蹬,順勢(shì)躍向空中。然后,為了減小空氣阻力的影響,他上身前傾,整個(gè)身體就像一架飛機(jī),向前滑翔。刺骨的寒風(fēng)抽打著他的臉寵,兩邊的雪松飛快地向后掠過(guò)。最終,滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面。如圖所示,是記者用照相機(jī)拍下的精彩瞬間。
短語(yǔ)或句子 | 對(duì)應(yīng)的物理知識(shí) |
例:運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下 | 重力熱能減小,動(dòng)能增加 |
1._____ | 力的作用是相互的 |
滑雪板 | 2._____ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的養(yǎng)生壺(類(lèi)似于電水壺)采用一種新型的電加熱材料,其工作原理與電水壺相似。圖表為養(yǎng)生壺銘牌;圖乙為小明同學(xué)家中電能表的表盤(pán);小明同學(xué)關(guān)閉了家中的其它所有用電器,用養(yǎng)生壺將50℃的水加熱到100℃用時(shí)6min,求:
(1)若加熱時(shí),家中電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn),養(yǎng)生壺消耗的電能為多少焦耳?
(2)壺中水的質(zhì)量;
(3)養(yǎng)生壺的實(shí)際電壓(不考慮溫度對(duì)電阻的影響)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的各種自然現(xiàn)象的形成過(guò)程,屬于凝華的是( )
A. 春天里冰雪消融
B.夏天的早晨花草上由露水
C.深秋的早晨大霧彌漫
D. 初冬的早晨霜打枝頭
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,對(duì)于圖片中所描述的物理過(guò)程,下列分析中正確的是( )
A.圖甲:厚玻璃筒內(nèi)的空氣被壓縮時(shí),空氣的內(nèi)能減少
B.圖乙:瓶子內(nèi)的空氣推動(dòng)塞子做功后,瓶子內(nèi)空氣的內(nèi)能增大
C.圖丙:試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)塞子沖出時(shí),水蒸氣的內(nèi)能減少
D.圖。浩變(nèi)的氣體推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí),內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,氣體內(nèi)能減少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一同學(xué)學(xué)習(xí)摩擦力時(shí),老師說(shuō):汽車(chē)是靠摩擦力前進(jìn)的;這個(gè)同學(xué)喜歡動(dòng)腦筋,他想知道汽車(chē)前后輪的摩擦力方向是怎樣的?在他請(qǐng)教老師時(shí),老師說(shuō):讓我們共同探究一下。他們共同做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),老師在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動(dòng)的小車(chē),把一個(gè)小玩具車(chē),在開(kāi)動(dòng)馬達(dá)后,拿在手上,然后慢慢地往下放(如圖所示),當(dāng)玩具車(chē)與下面兩輛小車(chē)剛剛接觸時(shí),發(fā)現(xiàn)下面的小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況如圖所示
A. 則這個(gè)玩具車(chē)的前輪受到的摩擦力方向向后,后輪受到的摩擦力方向向前
B. 則這個(gè)玩具車(chē)的前輪受到的摩擦力方向向前,后輪受到的摩擦力方向向后
C. 則這個(gè)玩具車(chē)的前輪受到的摩擦力方向向前,后輪受到的摩擦力方向向前
D. 則這個(gè)玩具車(chē)的前輪受到的摩擦力方向向后,后輪受到的摩擦力方向向后
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,底面均為正方形的均勻長(zhǎng)方體甲、乙放置在水平地面上,底面積分別為 S1、S2,對(duì)地面的壓強(qiáng)為 p1、p2。現(xiàn)將甲、乙分別切去高度為 h1、h2 的部分,使甲、乙剩余部分的高度均為 h。若此時(shí)甲、乙的剩余部分對(duì)地面的壓力相等,則 p1_________p2(選填“>”“=”或“<”),甲、乙原先對(duì)地面的壓力 F1 和 F2 的比值為_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小燈泡作為中學(xué)最常使用的電學(xué)元件之一,在實(shí)際應(yīng)用中小燈泡的電阻并非定值,現(xiàn)設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量某種型號(hào)小燈泡I-U圖像的電路如圖甲所示,電源電壓恒為6V,滑動(dòng)變阻器最大電阻。
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1,S2均閉合,滑片處于a端時(shí),求電流表A1的示數(shù)多大?
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2斷開(kāi),滑片離a端為ab的處時(shí),電流表A2的示數(shù)是0.2A,求此時(shí)小燈泡的電阻多大?
(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2斷開(kāi),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片過(guò)程中,小明描繪出小燈泡的I-U圖像如圖乙所示,求圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的電路中滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值大小及滑動(dòng)變阻器消耗的功率大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:一個(gè)保溫?zé)浚瑹績(jī)?nèi)裝有適量的煤油、溫度計(jì)和阻值已知的電阻絲R。還有滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的學(xué)生電源、滑動(dòng)變阻器、電流表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干。小強(qiáng)想利用這些器材探究“電流通過(guò)電阻時(shí)產(chǎn)生的熱量Q與電流I的定性關(guān)系”。
(1)如圖所示是小強(qiáng)連接的電路。請(qǐng)你幫助他將電路連接完整,并滿(mǎn)足開(kāi)關(guān)S閉合前,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大。C接線(xiàn)柱需連接_____(選A或B)接線(xiàn)柱;
(____)
(2)小強(qiáng)要想完成此實(shí)驗(yàn),還需添加的一個(gè)測(cè)量工具是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電流通過(guò)電阻時(shí)產(chǎn)生的熱量Q的大小用_____來(lái)反映;
(4)利用上述實(shí)驗(yàn)器材還可以探究電流通過(guò)電阻時(shí)產(chǎn)生的熱量跟_____的關(guān)系。
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