通電導(dǎo)線周圍存在磁場,但磁場看不見、摸不著,奧斯特通過放在直導(dǎo)線下方的小磁針在導(dǎo)線通電時(shí)發(fā)生偏轉(zhuǎn),得出通電導(dǎo)線的周圍存在磁場的結(jié)論,這種研究方法叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面給出的實(shí)例中采取的方法與上述研究方法相同的是(  )
分析:①所謂“轉(zhuǎn)換法”,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象;將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡單的問題;將難以測量或測準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測量或測準(zhǔn)的物理量的方法.
②通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法.
③等效替代法是在保證某種效果(特性和關(guān)系)相同的前提下,將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法.
④物理學(xué)中對于多因素的問題,常常采用控制因素的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答:解:
A、動能大小不能直接觀察,通過木塊被推出距離的遠(yuǎn)近間接知道動能的多少,采用的是轉(zhuǎn)換法.此選項(xiàng)符合題意;
B、光是客觀存在的光線是假想的,利用假想的光線形象地說明光傳播的特點(diǎn),采用的是模型法.此選項(xiàng)不符合題意;
C、曹沖稱象時(shí),石頭的總質(zhì)量與大象的質(zhì)量是相同的,采用的是等效替代法.此選項(xiàng)不符合題意;
D、研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí),先保持電阻不變研究電流與電壓的關(guān)系;然后再保持電壓不變研究電流與電阻的關(guān)系,采用的是控制變量法.此選項(xiàng)不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評:控制變量法和轉(zhuǎn)換法是物理研究中最重要的研究方法,在解決實(shí)際問題時(shí)注意識別和應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、如圖所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:通電導(dǎo)線周圍存在
磁場
,支持此結(jié)論的現(xiàn)象是
閉合開關(guān),小磁針偏轉(zhuǎn)
.如果移走小磁針,該結(jié)論
成立
(選填“成立”或“不成立”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?陜西)丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)在靜止的小磁針上方拉一根與小磁針平行的導(dǎo)線,導(dǎo)線通電時(shí),磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn).此實(shí)驗(yàn)說明
通電導(dǎo)線周圍存在磁場
通電導(dǎo)線周圍存在磁場

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?大興區(qū)一模)下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

電流的磁場
1、奧斯特實(shí)驗(yàn)
說明:①通電導(dǎo)線周圍存在
磁場
磁場
;
②磁場的方向與
電流
電流
的方向有關(guān).
2、通電螺線管的磁場
(1)磁場的形狀:與條形磁體的磁場形狀相似.
(2)磁場的方向判斷:安培定則.
(3)磁性的來源:
電流的磁效應(yīng)
電流的磁效應(yīng)

(4)將每個(gè)原子看成一個(gè)小磁針.

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科目:初中物理 來源: 題型:

丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
通過實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線周圍存在磁場;而通電導(dǎo)體在磁場中也會受到力的作用,人們根據(jù)這的性質(zhì)制成了
電動
電動
機(jī).

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