【題目】某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折，在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片（如圖所示）．小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）小明將圖中的卡片反過來(lái)，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是_____，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片_____，因此它具有彈性勢(shì)能．

（2）為了探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關(guān)．小明取了一張卡片，多次改變同一根橡皮筋的形變量，測(cè)量跳起高度，進(jìn)行比較；關(guān)于上述方案，下列措施中不能實(shí)現(xiàn)改變同一根橡皮筋形變量的是_____

A．改變小豁口A和B的距離 B．改變小豁口A和B的深度

C．用一根長(zhǎng)度不同的橡皮筋 D．改變每次卡片下壓的程度．

【答案】 卡片跳起 做功 C

【解析】（1）“橡皮筋伸長(zhǎng)”說(shuō)明橡皮筋發(fā)生了彈性形變，發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀，就會(huì)對(duì)使它發(fā)生形變的物體施加力的作用，所以橡皮筋對(duì)硬卡片有力的作用，使他彈起.
橡皮筋對(duì)卡片施力，卡片彈起即在力的方向上運(yùn)動(dòng)一段距離了，所以橡皮筋對(duì)卡片做了功.

（2）如果其中用一根長(zhǎng)度不同的橡皮筋，則兩根皮筋的形變量不同，無(wú)法驗(yàn)證探究?jī)?nèi)容.所以選擇C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文回答問題：

激光的應(yīng)用

1958年，人類在實(shí)驗(yàn)室里激發(fā)出一種自然界中沒有的光，這就是激光。激光束的平行度特別好，在傳播很遠(yuǎn)的距離后仍能保持一定的強(qiáng)度。激光的這個(gè)特點(diǎn)使它可以用來(lái)進(jìn)行精確的測(cè)距。對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)發(fā)出一個(gè)極短的激光脈沖，測(cè)量發(fā)射脈沖和接收反射脈沖的時(shí)間間隔，就可以求出目標(biāo)的距離。激光測(cè)距雷達(dá)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。

由于平行度好，激光可以會(huì)聚到很小的一點(diǎn)上，讓這一點(diǎn)照射到光盤上，就可以讀出光盤上記錄的信息，經(jīng)處理后還原成聲音和圖象，由于會(huì)聚點(diǎn)很小，光盤記錄信息密度很高。

激光還有一個(gè)特點(diǎn)是亮度高，也就是說(shuō)，它可以在很小的空間和很短的時(shí)間內(nèi)集中很大的能量，如果把強(qiáng)大的激光束會(huì)聚起來(lái)照射到物體上，可以使物體被照的部分迅速上升到極高的溫度，最難熔化的物質(zhì)在一瞬間也要汽化了。因此可以利用激光束來(lái)切割各種物質(zhì)、焊接金屬以及在硬質(zhì)材料上打孔。醫(yī)學(xué)上可以用激光作“光刀”來(lái)切割皮膚，切除腫瘤，還可以用激光“焊接”脫落的視網(wǎng)膜。強(qiáng)激光可以在瞬間破壞敵人的飛行器，在軍事上有廣泛的應(yīng)用。

（1）激光在真空中的傳播速度為_____km/s。

（2）激光測(cè)距與初中物理學(xué)到的_____測(cè)距原理相同。

（3）用激光作“光刀”來(lái)切割皮膚、切除腫瘤、“焊接”脫落的視網(wǎng)膜，是利用激光的_____的特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了判斷一個(gè)鋁球是否是實(shí)心的，某小組同學(xué)對(duì)鋁球的質(zhì)量和體積進(jìn)行了測(cè)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示(ρ鋁＝2.7×103kg/m3)。問：

（1）通過計(jì)算判斷該鋁球是空心還是實(shí)心的？______________

（2）若鋁球是空心的，空心部分的體積多大？________________

（3）若在空心部分注滿水，球的總質(zhì)量是多大？____________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，鉛球從出手到將要落地的過程中，下列說(shuō)法正確的是（ 不計(jì)空氣阻力）（ ）

A．鉛球由a→b 時(shí)，動(dòng)能逐漸增大

B．鉛球在b 點(diǎn)的機(jī)械能大于a 點(diǎn)的機(jī)械能

C．鉛球由b→c 時(shí)，機(jī)械能逐漸減小

D．鉛球在c 點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，如圖，當(dāng)調(diào)節(jié)杠桿在水平平衡后，小剛同學(xué)在距O點(diǎn)3小格處掛上了4個(gè)鉤碼，并用彈簧測(cè)力計(jì)在距O點(diǎn)4小格處的A點(diǎn)用與水平方向成30角斜向上拉杠桿。使杠桿在水平位置平衡，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_____，每個(gè)鉤碼質(zhì)量應(yīng)為_____克。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力臂L _______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)中，所使用的實(shí)驗(yàn)器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、停表、等質(zhì)量的液體甲和乙，裝置如圖所示。

（1）在此實(shí)驗(yàn)中除了控制裝置相同外，還控制甲乙液體的___________________相同。實(shí)驗(yàn)中用_________表示甲乙液體吸熱的多少；

（2）實(shí)驗(yàn)中選用規(guī)格相同的兩個(gè)電加熱器的目的是_______________________

（3）“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”有兩種方法：可以“比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)溫度__________所吸收熱量的多少”，吸熱_______（填“多”或“少”）的吸熱能力強(qiáng)。

（4）若同時(shí)給甲乙液體加熱1 min后停止加熱，兩種液體都未沸騰，最終液體乙的溫度高一些，此時(shí)甲乙液體吸收的熱量_______（填“相同”或“不同”），說(shuō)明液體_______吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】除夕夜里，小明在家里的窗臺(tái)上看到遠(yuǎn)處廣場(chǎng)上在不停燃放煙花，奇怪的是他總是先________________________（選填“聽到響聲”或“看到滿天的煙花”），這是因?yàn)槁暤膫鞑ニ俣缺裙獾膫鞑ニ俣?/span>______；若二者時(shí)間相差2s，那么燃放煙花的位置距離小明______m（光的傳播時(shí)間忽略不計(jì)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象過程中做過的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中能反映電動(dòng)機(jī)工作原理的是（ ）

A. 線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，電流表指針偏轉(zhuǎn)

B. 導(dǎo)體AB左右擺動(dòng)，電流表指針偏轉(zhuǎn)

C. 線圈通電，吸住鐵塊

D. 閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)起來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖a所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

物重

G/N

物體上升的高度h/cm

測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

1

6

3

2.5

9

2

6

5

2.5

17

3

6

8

2.5

24

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_____；

②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是_____；

③滑輪組的機(jī)械效率與_____無(wú)關(guān)．

（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖b所示．

①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變_____；

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率_____（選填“相同”或“不相同”），理由是：_____．

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