2．小明和小杰同學(xué)握住兩根較光滑的木棍，小華同學(xué)把繩子的一端系在一根木棍上，然后按圖所示依次繞過兩根木棍，繩與木棍問的摩擦力可忽略不計．小明和小杰同學(xué)相距一定的距離，握緊木棍站穩(wěn)后，小華用很小的力便能拉動他們．
（1）兩根木棍和繩組成的“簡單機(jī)械”相當(dāng)于滑輪組．
（2）若小華所用的拉力為20N，則小明和小杰受到的拉力分別為120N、140N．

分析 （1）根據(jù)木棍和繩子的使用情況，確定機(jī)械的類型；
（2）根據(jù)與木棍相連的繩子段數(shù)計算小明和小杰的拉力大小．

解答 解：
（1）從使用的情況看，兩根木棍和繩子組成的“簡單機(jī)械”相當(dāng)于滑輪組；
（2）小華的拉力是20N，由圖可知，小明那端木棍有6段繩子相連，因此小明的拉力為20N×6=120N；
小杰那端木棍有7段繩子相連，因此小杰的拉力為20N×7=140N．
故答案為：（1）滑輪組；（2）120N、140N．

點評 本題考查了學(xué)生對簡單機(jī)械類型的分析，重點是物理知識的實際運用情況，注重了學(xué)以致用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．聲音是由發(fā)聲體的振動而產(chǎn)生的．日常生活中，常說聲音“震耳欲聾”，是指它的響度很大，“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是用來形容聲音的響度這一特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
       鑷子		B．
        核桃夾		C．
        園藝剪		D．
      瓶蓋起子

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．把三個完全相同的實心鐵球分別放在煤油、水和水銀中，靜止時受浮力最大的是在水銀中的鐵球．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)利用身邊的器材，驗證杠桿的平衡條件，塑料直尺放在圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如圖甲所示，往直尺兩端放不同數(shù)量的相同硬幣，并調(diào)節(jié)硬幣位置，使直尺在水平位置平衡，如圖乙所示．該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實驗，下列說法符合實際的是（　�。�
A．將左右兩側(cè)各取下一枚硬幣，則直尺右端將下沉
B．將左右兩側(cè)各增加一枚硬幣，則直尺右端將下沉
C．將左右兩側(cè)的硬幣同時靠近O點移動相同的距離，則直尺右端將下沉
D．將左右兩側(cè)的硬幣同時遠(yuǎn)離O點移動相同的距離，則直尺左端將下沉

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖a所示，圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V“字樣．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）正確連接實驗電路后，開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其故障原因可能是燈泡斷路．
（3）故障排除后開始實驗，當(dāng)變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數(shù)為3.0V，接著應(yīng)將滑片向右滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數(shù)如圖b所示．則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實驗時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗，于是向老師要了一個R0的定值電阻（阻值適當(dāng)），和一個單刀雙擲開關(guān)（符號為（），借助原有的實驗器材，順利完成了實驗，假如由你來做實驗，要求電路只連接一次，請設(shè)計實驗方案．
①在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．
②簡述實驗步驟．a(chǎn)、根據(jù)電路圖連接電路，閉合開關(guān)S1、S2接1，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為3.8V．
b、保持滑動變阻器滑片位置不變，S2接2，讀出電壓表示數(shù)U（用相應(yīng)的字母表示測出得出物理量）
③寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P額=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$．（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實驗電路連接完善（要求滑片向左移動的燈泡變暗）．
（2）小明同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線后，閉合開關(guān)，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是滑動變阻器同時接下面兩個接線柱．
（3）故障排除后，小明同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為2V．若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片向右（選填“左”或“右”）端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V．
（4）他又移動滑片，記下了幾組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是0.75W．
（5）他利用已測出的幾組數(shù)據(jù)求出了小燈泡的電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值是變化的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈泡電阻受溫度影響，隨溫度的升高而增大．
（6）在該試驗后把小燈泡換成一個定制電阻，還可探究B的關(guān)系（選填“A”或“B”）．
A．電流與電阻　　　 B．電流與電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．某實驗小組的同學(xué)利用如圖所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實驗，他們使用的器材有：兩節(jié)新干電池，三個定值電阻R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω，一個標(biāo)有“15Ω，1A”字樣的滑動變阻器，電流表、電壓表、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．

（1）根據(jù)圖甲所示的電路，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）連接電路，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于左填“左”或“右”）端．
（3）實驗時：
a、當(dāng)電路中接入的電阻為R1時，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)I1；
b、用R2替換R1接入電路，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)I2；
c、用R3替換R2接入電路時，他們發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到1.5V，可能的原因是：滑動變阻器的最大阻值偏小或者R的阻值偏大（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．隨著生活水平的提高，越來越注重健康，自行車運動成為人們喜愛的一種鍛煉形式．
（1）自行車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)座位高度．將坐位調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過增大壓力來增大摩擦，起到固定坐位的作用．車把上刻有的花紋，是為了增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦．
（2）車輪由初期的木輪、鐵輪、發(fā)展到今天的充氣橡膠輪．若將其充氣橡膠輪胎換成鐵輪子，請運用物理學(xué)的知識列出二點不妥之處自行車質(zhì)量增大，慣性增大，運動狀態(tài)不易改變、自行車質(zhì)量增大，重力增大，對地面的壓力增大，對地面的壓強(qiáng)增大，易損壞路面．
（3）相比正常騎行，緊急制動剎車會在路面上留下很明顯得黑色橡膠痕跡，這個現(xiàn)象說明：滑動摩擦大于滾動摩擦．

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同步練習(xí)冊答案