小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進行了固體熔化過程確實驗探究,在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù),并繪制出了海波和松香的溫度-時間變化圖象,如圖所示.

(1)由圖象可知,在海波和松香這兩種物質(zhì)中,屬于晶體的是______.它的熔點約是______℃.
(2)在第6分鐘時海波處于______狀態(tài).(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)

解:(1)由圖象可知,從第4分鐘到第9分鐘海波的溫度保持在48℃不變,這個溫度就是海波的熔點,說明海波是晶體;
故答案為:海波;48.
(2)因為晶體在熔化時保持熔點溫度不變,處于固液共存狀態(tài);所以在第6分鐘時海波正在熔化,處于固液共存狀態(tài).
故答案為:固液共存.
分析:(1)由圖象可以看出,熔化過程中甲圖出現(xiàn)一段溫度恒定的時間段,這是晶體的典型特征,根據(jù)常識可判斷海波是晶體.
(2)熔點是晶體熔化時的溫度,晶體在熔化時保持熔點溫度不變,處于固液共存狀態(tài).
點評:類似的實驗題主要考查這樣幾個方面:
①實驗數(shù)據(jù)的分析,判斷晶體還是非晶體,繪制溫度--時間圖象,找出熔點或凝固點;
②判斷某個時間段物質(zhì)所處的狀態(tài),熔化前固態(tài),熔化過程中固液共存,熔化后液態(tài);
③實驗中需改進的地方,一般?伎s短加熱時間的方法,也是從燒杯加蓋、火焰、水量方面考慮.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進行了固體熔化過程確實驗探究,在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù),并繪制出了海波和松香的溫度-時間變化圖象,如圖所示.

(1)由圖象可知,在海波和松香這兩種物質(zhì)中,屬于晶體的是
海波
海波
.它的熔點約是
48
48
℃.
(2)在第6分鐘時海波處于
固液共存
固液共存
狀態(tài).(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鞍山一模)小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進行了固體熔化過程的實驗探究.

(1)他安裝的實驗裝置如圖甲所示,該裝置存在的不足是
受熱物質(zhì)受熱不均勻
受熱物質(zhì)受熱不均勻
;
(2)改正不足后,在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù),并繪制了海波和松香的溫度-時間變化圖象,如圖乙所示,從圖象中發(fā)現(xiàn)海波與松香在熔化過程中的不同點是:
海波有一定的熔化溫度,松香沒有一定的熔化溫度
海波有一定的熔化溫度,松香沒有一定的熔化溫度
,其中屬于晶體的是
海波
海波

(3)在第6min時海波處于
固液共存
固液共存
狀態(tài)(填“固體”、“液體”或“固液共存”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進行了固體熔化過程的實驗探究.在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù),并繪制出了海波和松香的溫度-時間變化圖象,如圖所示.

(1)由圖象可知,在海波和松香這兩種物質(zhì)中,屬于晶體的是
海波
海波
;它的熔點為
48
48
℃;在熔化過程中它需要
吸收
吸收
熱量(選填“吸收”或“放出”)
(2)在第6分鐘時,海波處于
固液共存
固液共存
狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)

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科目:初中物理 來源:2010年山東省東營市初中升學(xué)畢業(yè)考試物理試題 題型:實驗題

(6分)小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進行了固體熔化過程的實驗探究,在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù),并繪制出了海波和松香的溫度—時間變化圖象,如下圖所示。

(1)由圖象可知,在海波和松香這兩種物質(zhì)中,屬于晶體的是        ;它的熔點約是­­­___________℃
(2)在第6分鐘時海波處于            狀態(tài)。(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)

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科目:初中物理 來源:2010年山東省濰坊市升學(xué)畢業(yè)考試物理試題 題型:實驗題

(6分)小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進行了固體熔化過程的實驗探究,在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù),并繪制出了海波和松香的溫度—時間變化圖象,如下圖所示。

 

(1)由圖象可知,在海波和松香這兩種物質(zhì)中,屬于晶體的是         ;它的熔點約是­­­___________℃

(2)在第6分鐘時海波處于             狀態(tài)。(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)

 

 

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