【題目】某班同學(xué)對(duì)串、并聯(lián)電路電流規(guī)律進(jìn)行了探究。小明按如圖所示電路連接電路;
()在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須________.連接完各元件,閉合開(kāi)關(guān)后,小明觀察到燈泡比燈泡要亮一點(diǎn),從而得出:“串聯(lián)電路中,越靠近電源正極燈泡越亮”的結(jié)論,為驗(yàn)證小明的觀點(diǎn)是否正確,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),在虛框中畫出該實(shí)驗(yàn)所用的電路圖__________;
()小明在圖中的點(diǎn)串聯(lián)接入一個(gè)電流表,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,其主要原因是________________________________;
()小華同學(xué)對(duì)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)進(jìn)行了探究,如圖乙所示,分別測(cè)出了、、的電流、、,并將數(shù)據(jù)填入到下表中,為使結(jié)論更具有普遍性,接下來(lái)應(yīng)該采取的操作是_________后,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
A.改變開(kāi)關(guān)位置 B.更換規(guī)格不同的燈泡 C.將燈泡、的位置互換
()實(shí)驗(yàn)中將電流表正負(fù)極分別接入圖乙的、兩點(diǎn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后,則燈________、________。(選填,“會(huì)發(fā)光”、“不會(huì)發(fā)光”)
【答案】 斷開(kāi) 電流表正負(fù)接線柱接反了 B 會(huì)發(fā)光 會(huì)發(fā)光
【解析】(1)為保護(hù)電路,在連接電路時(shí),必須斷開(kāi)開(kāi)關(guān);小明認(rèn)為“串聯(lián)電路中,越靠近電源正極燈泡越亮”,我們可以交換一下這兩個(gè)燈的位置,讓電流先經(jīng)過(guò)燈L1 ,后經(jīng)過(guò)燈L2,觀察兩個(gè)燈泡的亮度情況,電路圖如下圖所示:
如果燈泡L1 比燈泡L2 要亮一點(diǎn),則小明的觀點(diǎn)正確,如果燈泡L2 仍比燈泡L1 要亮一點(diǎn),則小明的觀點(diǎn)錯(cuò)誤;
(2)由圖丙所示電流表可知,電流表指針發(fā)生了反向偏轉(zhuǎn),這應(yīng)是由于電流表正負(fù)接線柱接反造成的;
(3)測(cè)出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)更換不同規(guī)格燈泡、或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),故B正確,選B;
(4)將電流表正負(fù)接線柱分別接入圖丁的A、B兩點(diǎn)時(shí),即電流表與導(dǎo)線并聯(lián),導(dǎo)線將電流表短路,電流表起不到作用,電路仍與原電路是等效的,所以,閉合開(kāi)關(guān)后,則燈L1 會(huì)發(fā)光、L2 會(huì)發(fā)光。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 冰棒表面的“白霜”,是水蒸氣凝固形成的小冰晶
B. 春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧,這是汽化現(xiàn)象
C. 古時(shí)候人類“鉆木取火”是利用做功的方式改變內(nèi)能的
D. 冰塊熔化成水的過(guò)程中溫度不變、內(nèi)能不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的滑輪組提升重的物體,動(dòng)滑輪重,使物體勻速上升,繩重和摩擦不計(jì),求:
()繩子的自由端的拉力是多大?
()滑輪組的機(jī)械效率是多大?
()若繩子能承受的最大拉力為,求該裝置最大的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】光折射時(shí),折射光線、入射光線和法線在________ 內(nèi),折射光線和入射光線分居________ 兩側(cè).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一列小火車在圓形軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng),車上的人感覺(jué)一直要甩出去,是由于 , 這時(shí)人受到的是(填“平衡”或“不平衡”)力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行;此外采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭的同時(shí),也能觀察到 , 巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題;
(2)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系;
(3)直尺的作用是便于比較關(guān)系;
(4)如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些,則它所成像的大小(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是(寫出一種情況即可).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于導(dǎo)體的電阻,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)
B. 導(dǎo)體的電阻與通過(guò)導(dǎo)體的電流有關(guān)
C. 導(dǎo)體兩端電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零
D. 導(dǎo)體的電阻與電流、電壓大小無(wú)關(guān),是導(dǎo)體本身的一種屬性
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
溫度/℃ | 90 | 94 | 96 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照(自上而下/自下而上)的順序進(jìn)行,若溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部,則測(cè)出的水溫將偏(高/低).
(2)圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是.1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)水的溫度是℃.
(3)根據(jù)圖丁的圖,說(shuō)明水已沸騰.根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖丙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像.
(4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點(diǎn)是℃.為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱,應(yīng) , 觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(5)另一組同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置完全相同,但加熱至沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng),其原因可能是.
(6)實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了(填序號(hào)).
①得到可靠的結(jié)論 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差
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