如圖所示是某“湯勺”示意圖,由一細(xì)長(zhǎng)柄AB與一半球BC構(gòu)成,且AB與半球相切,切點(diǎn)為B.已知半球的半徑為R,AB柄的長(zhǎng)度為L(zhǎng),L:R=數(shù)學(xué)公式:1,現(xiàn)用一細(xì)線系住A點(diǎn),并將細(xì)線豎直懸掛,如果不計(jì)“湯勺”的質(zhì)量,則“湯勺”內(nèi)水的最大高度是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式R
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式R
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式R
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式R
B
分析:用細(xì)線懸掛“湯勺”時(shí),細(xì)線延長(zhǎng)線過“湯勺”的重心,過球形勺的球心;
根據(jù)題意作圖,根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)求出“湯勺”內(nèi)水的最大高度.
解答:解:(1)過A作水面的垂線,垂足為E,垂線與BC交于點(diǎn)F,
水面與“湯勺”的另一交點(diǎn)為D,如圖所示.
(2)由作圖過程及數(shù)學(xué)知識(shí)可知:直線AE一定過半球的球心,
點(diǎn)F就是半球的球心BF=CF=R;由題意知:AB=L,L:R=:1,
所以AB=R,△CEF是直角三角形;
△ABF∽△CEF,由相似三角形的知識(shí)得:=
所以CE==EF=EF,即CE=EF;
在直角△CEF中,由勾股定理得:CE2+EF2=CF2,即:(EF)2+EF2=R2,
則EF=,則“湯勺”內(nèi)水的最大高度是h=R-EF=R-=R.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了求“湯勺”中水的深度,正確作圖、靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題是本題解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

一天,小明發(fā)現(xiàn)光亮的金屬湯勺,并且它的背面可以呈現(xiàn)自己的像,如圖1所示,并且背面可以看成是一種稱為凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:

(1)他用多個(gè)激光手電筒正對(duì)著一個(gè)凸面鏡照射時(shí),情況如圖1所示,可以看見凸面鏡對(duì)光有
發(fā)散
發(fā)散
(選填“發(fā)散”或者“會(huì)聚”)作用
(2)小明設(shè)計(jì)如下研究方案研究凸面鏡的像:
①器材:透明弧形(球冠形)玻璃,光屏,多支蠟燭
②步驟:在光具座上,在透明玻璃前面某位置放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,然后再選擇另一支
相同
相同
(選填“相同”或者“不相同”)的蠟燭B,在玻璃后面移動(dòng)蠟燭B直到放在A的像位置上,把蠟燭B撤走用光屏承接蠟燭A的像,改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn).
③實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
蠟燭離玻璃的距離 光屏上的像 玻璃后的像
很近 縮小 正立
較遠(yuǎn) 縮小 正立
很遠(yuǎn) 縮小 正立
(3)分析和論證:凸面鏡只能成像
正立、縮小的虛像
正立、縮小的虛像
(填正倒、大小、虛實(shí)情況)
(4)小明知道平面鏡對(duì)光既不會(huì)聚也不發(fā)散,通過剛才的實(shí)驗(yàn)知道凸面鏡對(duì)光的作用,那么凹面鏡對(duì)光有什么作用呢?他又開動(dòng)腦筋,想到了所有可能的情況:會(huì)聚、發(fā)散、即不會(huì)聚也不發(fā)散.然后,他利用激光手電筒對(duì)著凹面鏡照射,觀察到如圖2所示的現(xiàn)象,則小風(fēng)的探究經(jīng)歷了怎樣的過程
C
C

A、提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論
B、提出問題、猜想或假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、交流與評(píng)估
C、提出問題、猜想或假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、分析和論證.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某“湯勺”示意圖,由一細(xì)長(zhǎng)柄AB與一半球BC構(gòu)成,且AB與半球相切,切點(diǎn)為B.已知半球的半徑為R,AB柄的長(zhǎng)度為L(zhǎng),L:R=
8
:1,現(xiàn)用一細(xì)線系住A點(diǎn),并將細(xì)線豎直懸掛,如果不計(jì)“湯勺”的質(zhì)量,則“湯勺”內(nèi)水的最大高度是( 。

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科目:初中物理 來源:2006年上海市第二十屆初中物理競(jìng)賽初賽試卷(大同中學(xué)杯)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是某“湯勺”示意圖,由一細(xì)長(zhǎng)柄AB與一半球BC構(gòu)成,且AB與半球相切,切點(diǎn)為B.已知半球的半徑為R,AB柄的長(zhǎng)度為L(zhǎng),L:R=:1,現(xiàn)用一細(xì)線系住A點(diǎn),并將細(xì)線豎直懸掛,如果不計(jì)“湯勺”的質(zhì)量,則“湯勺”內(nèi)水的最大高度是( )

A.R
B.R
C.R
D.R

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某“湯勺”示意圖,由一細(xì)長(zhǎng)柄AB與一半球BC構(gòu)成,且AB與半球相切,切點(diǎn)為B。已知半球的半徑為R,AB柄的長(zhǎng)度為L(zhǎng),L:R=:1,現(xiàn)用一細(xì)線系住A點(diǎn),并將細(xì)線豎直懸掛,如果不計(jì)“湯勺”的質(zhì)量,則“湯勺”內(nèi)水的最大高度是    (    )

(A)     (B)    (c)     (D)

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