小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽,如圖甲所示,在某次比賽中,小明向上爬的“速度﹣時(shí)間”圖象如圖乙所示,但他所受“摩擦力﹣時(shí)間”圖象漏畫了一部分,如圖丙所示,若將之補(bǔ)充完整,應(yīng)是圖中的( 。
A. B. C. D.
由題意知,人爬桿時(shí)受到了豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力這兩個(gè)力的作用,
由圖乙可知:
0~t2時(shí)間內(nèi),人加速向上運(yùn)動(dòng),所以F>G;
t1~t2時(shí)間內(nèi)人在做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以人受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力,即F=G,
t2~t3時(shí)間內(nèi)人在減速向上運(yùn)動(dòng),F(xiàn)<G;
A、由以上分析t1~t2時(shí)間內(nèi),摩擦力應(yīng)不變,故不正確;
BCD、分析可知,0~t1時(shí)刻受到的摩擦力最大,t2~t3時(shí)間內(nèi)受到的阻力最小,t1~t2時(shí)間內(nèi)受到阻力處于二者之間,故BD錯(cuò)誤,C正確.
故選C.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為滑動(dòng)變阻器,R2為定值電阻。閉合開關(guān)S后,在滑片從最左端向右移動(dòng)到中間位置的過程中,下列說法正確的是( )
A.電流表 A1 的示數(shù)不變,電流表 A2 的示數(shù)變大
B.電壓表 V 的示數(shù)不變,電流表 A1 的示數(shù)變大
C.電壓表 V 的示數(shù)變小,電路的總功率變大
D.電壓表 V 的示數(shù)與電流表 A1 的示數(shù)的比值變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是高速公路使用的“風(fēng)光互補(bǔ)”照明燈.它“頭頂”小風(fēng)扇,“肩扛”光電池板,“腰胯”照明燈,“腳踩”蓄電池.下列解釋合理的( 。
A. 小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B. 光電池板將電能轉(zhuǎn)化為光能
C. 太陽能、風(fēng)能都是清潔的、可再生能源
D. 照明燈消耗的電能是一次能源
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科目:初中物理 來源: 題型:
現(xiàn)有水、量杯、石塊(足夠重)、細(xì)繩(質(zhì)量忽略不計(jì))、待測木塊(密度比水的密度ρ水小且不吸水),請(qǐng)你用給出的器材測出木塊的密度.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
(2)計(jì)算公式(用測出的物理量符號(hào)表示):
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科目:初中物理 來源: 題型:
如下圖所示的四種機(jī)械裝置中,不能省力的裝置是( )
A. 自行車的腳踏板 B. 旗桿頂?shù)亩ɑ?/p>
C. 水管上的水龍頭 D. 大門上的門把手
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,小燈泡的電阻為100Ω,滑動(dòng)變阻器R的阻值范圍為“0~20Ω”,則小燈泡和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后電阻的最大值是 Ω;閉合開關(guān)后,變阻滑片由b往a移動(dòng),小燈泡的亮度 (選填“變亮”、“變暗”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示.
(1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是: ;
(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論:為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;
(3)通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),而且跟受力面積有關(guān).小麗的結(jié)論 (選填“正確”或“不正確”)
(4)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了: 來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是: 來增加壓力作用的效果.
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科目:初中物理 來源: 題型:
夏天,小明將一瓶礦泉水放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后取出,發(fā)現(xiàn)水 成冰(填物態(tài)變化),此過程中質(zhì)量 (選填“不變”、“變大”或“變小”)。
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