9.寧夏“沙湖”是聞名全國的AAAAA級旅游勝地(如圖所示).當你在烈日當空的“沙湖”游玩時,你會發(fā)現(xiàn)岸上的沙子熱得燙腳,而湖水卻是涼涼的.這是因為水的比熱容比沙石的大,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量(都在太陽照射下),水的溫度升高的少,湖水是涼涼的,而沙石的溫度升高的多,熱得燙腳;.已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃),而沙子的比熱容為0.92×103 J/(kg•℃),則相同質(zhì)量的沙子和水吸收相同的熱量所升高的溫度之比為105:23.

分析 (1)對水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多,據(jù)此分析;
(2)水的比熱容是4.2×103J/kg•℃,根據(jù)公式Q=cm△t及其變形公式可求出相同質(zhì)量的沙子和水吸收相同的熱量所升高的溫度之比.

解答 解:(1)因為水的比熱容比沙石的大,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量(都在太陽照射下),水的溫度升高的少,湖水是涼涼的,而沙石的溫度升高的多,熱得燙腳;
(2)沙子和水的質(zhì)量相同、吸收的熱量相同,由吸熱公式Q=Cm△t得,
△t=$\frac{Q}{cm}$,則有:
$\frac{△{t}_{沙}}{△{t}_{水}}$=$\frac{\frac{{Q}_{沙}}{{{c}_{沙}m}_{沙}}}{\frac{{Q}_{水}}{{{c}_{水}m}_{水}}}$=$\frac{{c}_{水}}{{c}_{沙}}$=$\frac{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)}{0.92×1{0}^{3}J/(kg•℃)}$=$\frac{105}{23}$.
故答案為:(1)水的比熱容比沙石的大,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量(都在太陽照射下),水的溫度升高的少,湖水是涼涼的,而沙石的溫度升高的多,熱得燙腳;(2)105:23.

點評 本題主要考查了學生對水的比熱容大的特點及應用的了解和掌握,應用好“m、Q相同時,c大的△t小”是本題的關鍵,可以借助Q=cm△t幫助記憶.

練習冊系列答案
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19.在家庭電路中,閉合某一用電器開關,發(fā)現(xiàn)原來亮著的燈泡先變暗,然后熄滅,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)保險絲熔斷了,產(chǎn)生這一故障的原因是( 。
A.開關接觸不良B.燈座中兩個接線柱松動了
C.燈泡的燈絲斷了D.電路中使用的用電器總功率過大

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20.飛機失事搜尋過程中,搜救艦船在定位和測量海深時都要用到聲吶(如圖所示),一般聲吶可向水中發(fā)出頻率10~30kHz的聲波,人耳能夠聽到聲吶發(fā)出聲波的頻率范圍是0.02kHz到20kHz.若海水的深度是7.5km,聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,則聲吶發(fā)出信號后需經(jīng)過約10秒才能接收到信號.

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17.如圖所示,小明用羊角錘拔鐵釘,請畫出在B點所受的阻力F2

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4.把一個薄壁金屬管固定在桌上,里面放一些乙醚,用塞子塞緊,拿一根繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉繩子,將看到如圖所示的現(xiàn)象.關于這一過程中能量的轉(zhuǎn)化或者轉(zhuǎn)移有如下的一個關系圖,請完成填空.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.閱讀短文,回答下列問題:
自行車尾燈有燈泡嗎?
    自行車的尾燈在夜間發(fā)出的紅光,能有效地提示后面的車輛,避免了交通意外事故的發(fā)生,保障了我們的安全.但是,自行車尾燈是靠什么發(fā)出紅光的呢?尾燈內(nèi)究竟有沒有燈泡呢?下面是相關的解釋:
    自行車的尾燈是利用光的反射原理發(fā)出紅光的.在夜間,路燈、探照燈、霓虹燈…以及各種車輛的燈光入射到自行車尾燈上,就發(fā)生反射現(xiàn)象,從而我們就看到了光,并以為光好像是從尾燈內(nèi)發(fā)出的.又因為尾燈自身的顏色是紅的,有顏色的不透明體反射與它顏色相同的光,其他顏色的光被物體吸收了,所以,無論外界有多少種顏色的光射到尾燈上,它只反射紅光,我們看到的光就是紅色的了.
(1)尾燈內(nèi)究竟有沒有燈泡呢?答:尾燈內(nèi)沒有燈泡.
(2)自行車尾燈是靠反射紅光而發(fā)出紅光的.
(3)如圖中有關自行車尾燈的光路圖正確的是C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.現(xiàn)有下列器材:蓄電池(6V)、電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、定值電阻(若干)、開關、滑動變阻器和導線,要利用這些器材探究“電壓不變時,電流與電阻的關系”.要求:
(1)請根據(jù)圖甲將圖乙中未完成的電路連接起來.
(2)實驗中多次換用不同阻值的定值電阻,并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,讀出對應于不同阻值的電流表示數(shù),并記于表格中,請你利用表格中的數(shù)據(jù),在坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖象.
實驗次數(shù)123456
電阻R/Ω51015202530
電流I/A0.60.30.20.150.120.1
(3)在做完第一次實驗后,接下來的操作是斷開開關,將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,再將滑動變阻器的滑片滑到A端 (選填“A”或“B”),然后閉合開關,移動滑片,使電壓表示數(shù)為3V時,讀出電流表的示數(shù).
(4)為完成整個實驗,應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器A
A.50Ω   1.0A        B.50Ω   0.5A
C.20Ω   1.0A        D.20Ω   0.5A
(5)在做第三次實驗時,斷開開關,將10Ω的定值電阻更換為15Ω的定值電阻,再閉合開關,電壓表的示數(shù)將大于(選填“大于”或“小于”)3V,此時應將滑動變阻器的滑片向A(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表示數(shù)為3V.
(6)另一小組同學探究“電阻不變時,電流與電壓的關系”時,他們保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關S時,通過改變電阻兩端電壓,得到多組數(shù)據(jù),如表所示,分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結論是電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.
實驗次數(shù)12345
電壓U/V12345
電流I/A0.10.20.30.40.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.【探究名稱】探究歐姆定律
【猜想與假設】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比,與導體的電阻成反比
【設計并進行實驗】
(1)探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系
①如圖1所示,請您用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接人電路中,要求:滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大.
②此實驗中,滑動變阻器的作用是保護電路和改變定值電阻兩端的電壓.
③…

(2)小英同學探究“導體中的電流與電阻的關系”時,進行創(chuàng)新實驗,除了與原有實驗所必須的器材相同外,沒領電壓表,而是多領了一只電流表,并設計出如圖2所示的電路圖,進行實驗.
①連接電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2;
②把定值電阻R2換成R3,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為I1,使R3兩端的電壓不變.記錄此時電流表A2的示數(shù)為I3;
③把定值電阻R3換成R4,重復上一步驟進行實驗;
④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.一根1m長的杠桿左端掛80N的物體,右端掛20N的物體,要使杠桿平衡支點應離左端多遠?若平衡后兩端各增掛5N的重物,請分析說明杠桿是否還平衡.

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