【題目】在疫情期間,人們都很恐慌,不停在網(wǎng)上看新聞,找一些預(yù)防新型冠狀病毒的方法,小明聽說(shuō)喝密度為1.05 g/cm3的鹽水即可預(yù)防,為了配置密度為1.05 g/cm3 的鹽水,小明用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),不過(guò)最后喝了這種鹽水后才知道,這是一個(gè)謠言,這種方法并不能預(yù)防新型冠狀病毒。不過(guò)小明這次的實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了很多,以下就是他在配置密度為1.05 g/cm3 的鹽水的過(guò)程。

(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼移到零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào);

(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為21.4g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示,則燒杯中鹽水的質(zhì)量為_____g

(3)將燒杯中的鹽水倒入量筒中,如圖丙所示,則鹽水的密度為_____kg/m3;

(4)為配制合格的鹽水,需要繼續(xù)向鹽水中_____(選填“加鹽”或“加水”)。

(5)小明用這種方法測(cè)出的鹽水密度會(huì)_____(選填“偏大”或“偏小”)。后來(lái)老師跟他說(shuō)只需要改變一下甲乙丙三圖的操作順序即可大大減小上述方法帶來(lái)的誤差,后來(lái)小明仔細(xì)思考了一下,發(fā)現(xiàn)全班沒有同學(xué)能答出來(lái),在他靈機(jī)一動(dòng),想到了正確的操作順序應(yīng)該是_____(請(qǐng)排列甲乙丙三幅圖的正確順序)

【答案】 40.6 1.015×103 加鹽 偏大 乙丙甲

【解析】

(1)[1]在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí),首先將其放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺的左端零刻度線處,此時(shí),若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央零刻度線的右邊,說(shuō)明右側(cè)質(zhì)量略大,應(yīng)旋動(dòng)橫梁上的平衡螺母,使之向左移動(dòng)。

(2)[2]由圖乙可知,燒杯和鹽水的總質(zhì)量

m=50g+10g+2g=62g

燒杯中鹽水的質(zhì)量為

m=m-m=62g-21.4g=40.6g

(3)[3]由丙可知,量筒中鹽水的體積為

V=40mL=40cm3

鹽水的密度

ρ==1.015g/cm3=1.015×103kg/m3

(4)[4]因?yàn)闇y(cè)得鹽水的密度小于1.05g/cm3,需要加鹽以增大密度。

(5)[5]把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,由于燒杯內(nèi)壁粘有液體,所以體積偏小,根據(jù)密度公式ρ=可知測(cè)出的鹽水密度偏大。

[6]為了減小誤差,可以先測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量,將鹽水倒入量筒,再測(cè)量燒杯的質(zhì)量,故調(diào)整后主要實(shí)驗(yàn)步驟是乙丙甲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小晴和小雨分別用圖中甲、乙兩套裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。

(1)組裝器材時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底,應(yīng)適當(dāng)將_____(選填“A處向上”或“B處向下”)調(diào)整;

(2)調(diào)整好器材后,用完全相同的酒精燈加熱,當(dāng)水溫為90℃時(shí),每隔1min記錄一次水溫,直到水沸騰后持續(xù)幾分鐘為止,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制出如圖丙所示的水溫與時(shí)間的關(guān)系圖像。實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)_____ (選填“熱傳遞”或“做功”)的方式增加水的內(nèi)能。當(dāng)水沸騰時(shí),水中產(chǎn)生大量的氣泡,氣泡內(nèi)是_____ (選填“空氣”或“水蒸氣”);

(3)丙圖中,a為小晴根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線,分析可知她是選用_____ 圖中的裝置做的實(shí)驗(yàn)。由小雨所繪制的b圖線可知,此時(shí)周圍環(huán)境的大氣壓 _____(選填“低于”或“高于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是幾種長(zhǎng)度的測(cè)量方法,其中錯(cuò)誤的是( 。

A.直接測(cè)量硬幣的直徑

B.測(cè)量出n圈細(xì)銅絲總寬度,除以圈數(shù)得到細(xì)銅絲的直徑

C.直接測(cè)量小木塊長(zhǎng)度

D.測(cè)量全部書頁(yè)(除封面封底)總厚度,除以張數(shù)得到一張紙厚度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡焦距 10 cm,蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.圖中光屏上呈一清晰的像,該像是倒立、等大的實(shí)像

B.圖中固定蠟燭位置不變,將透鏡移到 60 cm 刻度線處,要在光屏上再次看到清晰的像,應(yīng)將光屏向左移動(dòng)

C.圖中固定透鏡位置不變,將蠟燭移到 45 cm 刻度線處,移動(dòng)光屏能承接到放大的像

D.圖中將一個(gè)眼鏡片放在透鏡和燭焰之間,光屏上的像變模糊了,將光屏向右移動(dòng),光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,該眼鏡片是近視眼鏡的鏡片

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在疫情期間,小明因在家中經(jīng)常同時(shí)打開的電器過(guò)多而跳閘,所以他想用試電筆檢查電路故障,試電筆可以辨別火線和零線,使氖管發(fā)光的是_____線。后來(lái)有一次閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電燈不亮,如圖所示,所以他用試電筆測(cè)試圖中的ab、cd四點(diǎn),只有a點(diǎn)不發(fā)光,可能發(fā)生的故障是_____(選填“ab”、“bc”、“cd”、“火線”或“零線”)斷路;若用試電筆測(cè)試圖中的ab、cd四點(diǎn)都發(fā)光,則可能發(fā)生的故障是_____(選填“ab”、 “bc”、 “cd”、 “火線”或“零線”)斷路。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明好久沒出門了,天天在家的陽(yáng)臺(tái)上向外觀望,透透氣,這幾天疫情快過(guò)去了,他發(fā)現(xiàn)樓下的車越來(lái)越多了,原來(lái)很多人都從老家返回東莞了,小明爸爸說(shuō),爸爸以前幾乎看到不幾輛車,近年來(lái),汽車逐步走進(jìn)了普通百姓的家庭。小明想原來(lái)汽車這么平凡而又重要的交通工具,原來(lái)是這幾年才漸漸多了起來(lái),他利用初中所學(xué)內(nèi)容去研究汽油機(jī)的工作,如圖所示:

(1)汽油機(jī)一個(gè)工作循環(huán)包括四個(gè)沖程,一個(gè)氣缸正常工作四個(gè)沖程的順序是_____(對(duì)圖甲 AB、CD 重新排序);

(2)一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī),飛輪的轉(zhuǎn)速為 1800 r/min,該汽油機(jī)每分鐘做功_____次,D 圖所示的汽油機(jī)沖程是通過(guò)_____的方式改變?nèi)細(xì)鈨?nèi)能的。除此之外通過(guò)_____也可改變物體內(nèi)能;

(3)圖乙所示為某汽油的能流圖,若E=1000JE1=350JE2=250J,E3=300J,E4=100J,則該汽油機(jī)的效率為η_____;

(4)以前的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)經(jīng)常會(huì)很熱,人們經(jīng)常會(huì)用水來(lái)給汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)降溫,小明又思考了一下用水來(lái)降溫的原因,原因是因?yàn)樗?/span>_____很大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一個(gè)形狀不規(guī)則的小木塊,將其放在水中時(shí),漂浮在水面上,用以下兩種方案測(cè)量該木塊的密度:

方案一:

(1)用天平測(cè)小木塊的質(zhì)量:測(cè)質(zhì)量前,指針指在分度盤的左側(cè),則平衡螺母應(yīng)向______ (選填“左”或“右”)移動(dòng),平衡后測(cè)得小木塊的質(zhì)量為m;

(2)在量筒中倒入適量的水體積為V0

(3)用細(xì)針將小木塊浸沒水中,讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V1,則木塊的密度表達(dá)式_____________。

方案二:

(1)在量筒中倒入適量的水,體積為V2,如圖所示;

(2)用一個(gè)體積為10 cm3的鐵塊和小木塊拴在一起浸沒水中,讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V390 cm3;

(3)從量筒中取出鐵塊,小木塊漂浮水面,讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V465cm3,則木塊的密度ρ______kg/m3

對(duì)比以上兩種方案,誤差比較小的是方案______ (選填“一”或“二”),另一方案會(huì)使得所測(cè)木塊的密度______(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)細(xì)繩將物體A、B通過(guò)兩個(gè)定滑輪分別連在同一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端,其中GA10N,GB100N,B是邊長(zhǎng)為20cm的正方體,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力及滑輪與繩子的摩擦),下列說(shuō)法正確的是(  )

A.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為20N

B.B物體受到繩子拉力為20N

C.B物體對(duì)支撐面的壓力為100N

D.B物體對(duì)支撐面的壓強(qiáng)為2.25×103Pa

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小宇用如圖甲所示的裝置“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),小華記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

序號(hào)

木塊放置情況

接觸面情況

接觸面所受壓力F/N

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

1

平放

木板

4

1.2

2

平放

木板

6

1.8

3

平放

木板

8

2.4

4

平放

棉布

6

2.4

5

平放

毛巾

6

2.8

(1)在實(shí)驗(yàn)操作中,用彈簧測(cè)力計(jì)沿平方向拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是_____;

(2)分析序號(hào)為1、2、3的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是_____;

(3)通過(guò)分析序號(hào)為_____的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);

(4)某次實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)木塊由靜止到勻速直線運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力F隨時(shí)間t的變化圖象如圖乙所示,其中0﹣3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng),至少要用_____N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊受的拉力是1.8N,下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是_____;

A.始終靜止 B.始終做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D.條件不足,無(wú)法判斷

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定,可能的原因是_____。

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