【題目】從圖所示漫畫(huà)中我們看到由于熱機(jī)的大量使用，在給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，也使人類(lèi)的生存受到了威脅。下列關(guān)于熱機(jī)和環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法正確的是

A. 熱機(jī)的效率是描述熱機(jī)性能的重要指標(biāo)

B. 當(dāng)前熱機(jī)的效率可以達(dá)到100%

C. 汽車(chē)排出的尾氣越濃，汽油機(jī)的效率越高

D. 熱機(jī)是通過(guò)燃料的燃燒獲取的化學(xué)能，并轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置

【答案】A

【解析】

熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo)，是指用來(lái)做有用功的能量與燃料完全燃燒產(chǎn)生的能量之比，故A正確；熱機(jī)工作時(shí)廢氣帶走大部分能量、克服機(jī)械間的摩擦做額外功、同時(shí)也存在熱散失等，所以熱機(jī)的效率較低，不可能達(dá)到100%，故B錯(cuò)誤；熱機(jī)工作時(shí)，燃料燃燒放出的廢氣會(huì)帶走大部分能量，汽車(chē)排出的尾氣越濃，汽油機(jī)的效率越低，故C錯(cuò)誤；熱機(jī)是通過(guò)燃料的燃燒獲取的內(nèi)能并轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置，故D錯(cuò)誤，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小英按下圖甲所示的電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)量電阻R的阻值．閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則電流表的示數(shù)為 A，電阻R的阻值為

Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)重為2N，底面積為0.01m2的容器里裝8N的水，容器中水的深度為0.05m，把它放在水平桌面上，

求：（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力；

（2）容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文《001A型航母》并回答問(wèn)題：

2019年1月21日清晨，我國(guó)首艘自主建造的001A型航母進(jìn)行第五次海試，這是我國(guó)的第二艘航母，其結(jié)構(gòu)類(lèi)似“遼寧艦”，但比“遼寧艦”滿載時(shí)吃水深度多0. 1m，排水量也要大5000t左右，該航母設(shè)計(jì)攜帶多種起飛方式不同的艦載機(jī)：直升機(jī)在航母上垂直升降；戰(zhàn)斗機(jī)滑躍式起飛；重型飛機(jī)采用彈射式起飛.

如圖是殲—15戰(zhàn)斗機(jī)以12°左右的角度滑躍式飛起的情景，這種起飛方式首先需要航母保持一定的速度，然后戰(zhàn)斗機(jī)在發(fā)動(dòng)機(jī)的很強(qiáng)推動(dòng)力的作用下，短時(shí)間、短距離內(nèi)達(dá)到必要的起飛速度；當(dāng)它返回降落在甲板上時(shí)，需要借助攔阻索的拉力才能盡快停止，隨著新航母的即將入役，中國(guó)海軍的實(shí)力必將再次上升到一個(gè)新高度！祝福中國(guó)海軍！

（1）在同一海域滿載航行時(shí)，001A型航母比“遼寧艦”的底部受到海水的壓強(qiáng)大_____Pa，受到的浮力增大_____N；（ρ海水=1. 0×103kg/m3，g取10N/kg）

（2）殲—15戰(zhàn)斗機(jī)在起飛過(guò)程中具有的機(jī)械能將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）；若此時(shí)所受的外力全部消失，它將_____；

（3）殲—15戰(zhàn)斗機(jī)在返回甲板上著陸時(shí)，由于_____會(huì)繼續(xù)滑行一段距離，借助攔阻索的拉力可以使其盡快停止，說(shuō)明力可以改變物體的_____；

（4）請(qǐng)分析飛機(jī)機(jī)翼的結(jié)構(gòu)，利用物理原理解釋殲—15戰(zhàn)斗機(jī)獲得向上升力的原因. _____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。

（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的___。

②選用圖甲探究的是動(dòng)能與__的關(guān)系，理由是：兩球___相等；得出的結(jié)論是：____。

③選用圖乙探究的是動(dòng)能與_____的關(guān)系，得出的結(jié)論是：________。

④物理研究方法有許多，如等效替代法、類(lèi)比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是__________法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示小球動(dòng)能的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)利用長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、毛巾等在水平木板面上探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

（1）在實(shí)驗(yàn)中，為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做_____運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_____ 條件可知，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小。

（2）利用甲、乙圖的實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與_______的關(guān)系。利用甲、丙圖的實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與______的關(guān)系。

（3）小強(qiáng)同學(xué)為探究“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)”，他將甲圖中的木塊切去一半，再重復(fù)甲的操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，他得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：_______________。

如果不可靠，則請(qǐng)說(shuō)明理由并提出正確的做法。答：___________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】被細(xì)繩拴著的小球在水平面繞O點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，軌跡圖如圖所示，不計(jì)阻力，某時(shí)刻細(xì)繩斷，小球速度為v.

（1）過(guò)一段時(shí)間小球出現(xiàn)在水平面上P點(diǎn)（如圖），速度為v'，則v'______v(選填“>、<、=”），理由是:小球在水平面受到重力和___力平衡，由于不計(jì)阻力，某時(shí)刻細(xì)繩斷時(shí)，小球由于具有____，將做_____運(yùn)動(dòng)

（2）作圖找出細(xì)繩斷時(shí)小球的位置，用點(diǎn)在軌跡圖上表示。

（_________）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)方案，試根據(jù)探究方案回答下列問(wèn)題：

（1）同一小車(chē)分三次從同一斜面的_____（選填“相同”或“不同”）高度靜止滑下，目的是為了使小車(chē)在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的_____。

（2）小車(chē)在_____上滑行最遠(yuǎn)（選填“a”、“b”或“c”）；

（3）如果小車(chē)在水平軌道上受到的阻力為零，那么小車(chē)將做_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用重力可以忽略不計(jì)的輕桿做如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

（1）.實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí)，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將螺母向______調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，其目的是____________

（2）.杠桿調(diào)節(jié)平衡后，該同學(xué)將杠桿左右兩側(cè)分別掛上鉤碼，如圖乙所示，杠桿會(huì)向_______端下沉，若要使杠桿在水平位置平衡，可以將右邊鉤碼向_____移動(dòng)一格。（“左”或“右”）

（3）.該同學(xué)設(shè)計(jì)了另外一種方案用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)代替一組鉤碼，如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)將杠桿拉至水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為______N(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，g=10N/kg）

（4）.若該同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)在D點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，如圖丁所示當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小將________．（“變大”、“變小”或“不變”）

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