【題目】甲、乙兩個實心均勻正方體(ρρ)分別放在水平地面上.若在兩正方體的右側(cè),按圖所示方式,沿豎直方向各截去相同的質(zhì)量,它們剩余部分對地面的壓強相等.則兩個正方體原來對地面的壓力F、F的關(guān)系是( )

A.F一定大于F B.F可能等于F

C.F一定小于F D.F可能小于F

【答案】A

【解析】

試題分析:在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力,對地面的壓強p=====ρgh,因為剩余部分對地面的壓強相等,可以比較出正方體的邊長大小關(guān)系,進(jìn)一步求出底面積的大小關(guān)系,根據(jù)公式F=pS即可知道對地面壓力的大小關(guān)系.

解:在兩正方體右側(cè)沿豎直方向各截去相同的體積,它們剩余部分對地面的壓強相等,根據(jù)公式p=====ρgh可知,對于甲正方體沿豎直方向切去一部分,ρ和h都不變,所以p不變,

同理,乙正方體沿豎直方向切去一部分后,p也不變,因為它們對水平地面的壓強現(xiàn)在相等,所以原來也相等.

因為ρρ,所以hh;所以甲的底面積于乙的底面積,根據(jù)公式F=pS可知,甲對地面的壓力大于乙對地面的壓力.

由上可知,A正確,BCD錯誤.

故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下表是1kg晶體在吸熱過程中從固態(tài)變到氣態(tài)的實驗數(shù)據(jù)記錄表。由表可知該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量為_______,該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱是_____。

吸收熱量/千焦

0

50

100

150

200

300

400

500

600

650

溫度/℃

-87.5

-62.5

-37.5

-12.5

0

0

0

0

12.5

25.0

吸收熱量/千焦

750

850

900

950

1000

2000

3000

3100

3150

3200

溫度/℃

50.0

75.0

87.5

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

125.0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】彈簧測力計下掛一個密度大于水的物塊,如圖甲所示。水平桌面上的容器中盛有適量的水,將物塊浸沒在水中,如圖乙所示,則物塊浸沒在水中后

A. 彈簧測測力計的示數(shù)變小

B. 水對容器底的壓強變大

C. 桌面受到的壓力不變

D. 桌面受到的壓強變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個底面積為2102 2 的薄壁圓柱形容器放在水平桌面中央,容器高為 0.12 米, 內(nèi)盛有 0.1 米深的水,如圖(a)所示。另有質(zhì)量為 2 千克,底面積為1102 2 、高為 0.1米的實心圓柱體 A,如圖(b)所示。求:

1)水對容器底部的壓強 p 。

2)實心圓柱體 A 的密度 A 。

3.將實心圓柱體 A 放入水中后,

a.水面上升的高度 h ;

b.容器對水平桌面壓強的變化量 p

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),三組同學(xué)分別用若干個不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上,進(jìn)行了三組實驗,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實驗時,他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度,并通過比較,發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組凹陷程度最大,第二組其次,第三組最小。

表一(ρ=千克/3)

實驗序號

材料

高度(cm)

1

20

2

20

3

20

表二 (ρ=千克/ 3)

實驗序號

材料

高度(cm)

4

20

5

20

6

20

表三 (ρ=千克/3)

實驗序號

材料

高度(cm)

7

10

8

10

9

10

1)分析比較實驗序號_________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)圓柱體的高度相同時,材料的密度越大,壓力的作用效果越顯著。

2)分析比較實驗序號17(28、或39)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是: _____ .

3)請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論。

a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出: _____________ .

b)分析比較表一、 表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:________________.

4)第二組組同學(xué)想利用已有的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,繼續(xù)探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與圓柱體底面積是否有關(guān),請在下表橫線上填入擬進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù),以完成他們的研究目的。

表四:

實驗序號

材料

高度(cm)

底面積(cm2

10

11

12

__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅、小華兩位同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”和“測定小燈泡的電功率”的實驗。現(xiàn)有如下器材:電壓為3伏、6伏的電源各一個,標(biāo)有“10Ω 1A”、“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器各一個,標(biāo)有“2.5V 字樣的小燈泡,待測電阻及其它所需器材。他們各自選擇不同電源、不同變阻器后,正確連接電路,實驗步驟正確,閉合電鍵后,將電流表的示數(shù)記錄在各自表格的序號1中。接著各自移動變阻器的滑片,兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)都為0.24安時,其中一位同學(xué)所做實驗的小燈泡恰好正常發(fā)光。他們繼續(xù)完成實驗, 并記錄了相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)。表一、表二分別是他們的部分?jǐn)?shù)據(jù),其中一位同學(xué)將變阻器滑片移動到阻值最小處時記錄了實驗序號3的數(shù)據(jù)。

表一 小紅

實驗序號

電壓U(伏)

電流I(安)

1

0.22

2

0.24

3

3.0

0.26

表二 小華

實驗序號

電壓U(伏)

電流I(安)

1

0.14

2

2.5

0.24

3

0.28

(1)實驗測定小燈泡的電功率是哪位同學(xué)所做_____?求出小燈泡的額定功率。_____

(2)小紅同學(xué)實驗時所選電源電壓為多少伏?簡述理由。_____

(3)請將表一、表二填寫完整。_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面上放有上下兩部分均為柱形的容器,上下兩部分的橫截面積分別為S1、S2。一個密度為ρ的木球通過細(xì)線與容器底部相連,細(xì)線受到的拉力為F,此時容器中水的深度為h。水的密度為ρ。則下列說法正確的是

A.容器底部受到水的壓力為ρghS1

B.木球的質(zhì)量為/(ρ-ρ)g

C.剪斷細(xì)線,待木球靜止后水的深度減小了F/ρgS2

D.剪斷細(xì)線,待木球靜止后水對容器底的壓力減小了FS2/S1

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】蓉城某科技創(chuàng)新小組分別進(jìn)行測量兩個未知電阻的實驗。

1)第一組的小雙采用了如圖中所示的電路測量其中一個電阻RX的阻值

①電源電壓的為2V3V,RX10Ω.,滑動變阻器最大阻值Rm=10RX,在連接完電路后,發(fā)現(xiàn)A、B、C、D中有一根連接錯誤,這根導(dǎo)線是_____

②改正連接錯誤并閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù),經(jīng)檢查確定已損壞,她靈機一動,在未添加其他器材的條件下,利用圖甲所示的原有電路,移動滑片到兩個端點,分別測量了兩次電流值,并依次記錄為I1、I2I1<I2),則被測電阻RX 的阻值表達(dá)式為: RX=_______ (用Rm、I1、I2表示)

2)第二小組的小銘采用如乙所示的電路測量另一個電阻RX的阻值,

①他的測量步驟如下:

1:將被測電阻連接在AB兩點間,閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P至適當(dāng)位置,此時電壓表的示數(shù)如圖丙所示;斷開開關(guān)S,移走RX;

2步:再將電阻箱R接在A、B兩點間,閉合開關(guān)S,保持滑動變阻器的滑片P的位置不變,調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)仍為如圖丙所示,此時電阻箱接入電路中阻值R=40Ω,則小銘測得RX的阻值為_______Ω

②在第2步中,若小銘無意中將滑動變阻器的滑片P向右移動了少許,則他測得RX的阻值將偏大,設(shè)滑片P 的右移動使滑動變阻器的阻值增大了3Ω,則小銘測得RX的阻值為_____Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電工用如圖方法檢驗家庭電路中是否有短路情況。他先在進(jìn)戶線的干路上串聯(lián)一個標(biāo)有“220V 44W”的白熾燈L1,然后斷開房間里的所有開關(guān),ab間加220V電壓,發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光,說明家庭電路_____(填“有”或“沒有”)短路情況,此時電路中的電流為______A。若閉合開關(guān)S,燈泡L2_____(填“能”或“不能”)發(fā)光。

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同步練習(xí)冊答案