Question

【題目】小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí)，她先將測(cè)力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示．

（1）此測(cè)力計(jì)的量程是0～____N．

（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，此時(shí)物體的重力G=_____N．

（3）小娟想要探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理，除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是_____．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后記錄數(shù)據(jù)如表，表中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第_____次實(shí)驗(yàn)．

（4）由圖像可知，彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在一定范圍內(nèi)，______．

（5）若將兩根同樣的彈簧并排使用，更____（選填“易”或“難”）拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測(cè)力計(jì)比一根同樣的彈簧做成的彈簧測(cè)力的量程____（選填“大”或“小”）．

（6）選取A、B完全相同的兩根彈簧，將A彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉A的右端；在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力，當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(shí)（如圖�。�，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度LA____LB（選填“大于”“等于”或“小于”）．

（7）該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L-L0作為彈簧

的伸長(zhǎng)量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫(huà)出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個(gè)（_____）

Answer 1

【答案】 0～5　 2.6 刻度尺 4 彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比 難 大 等于 c

【解析】（1）由圖甲所示可知，彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是0～5N；量程為0～5N。

（2）由圖乙所示彈簧測(cè)力計(jì)可知，其分度值為0.2N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.6N．

（3）彈簧測(cè)力計(jì)原理：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)測(cè)量長(zhǎng)度，需要刻度尺。根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的原理，表中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第4次實(shí)驗(yàn)．

（4）進(jìn)一步分析表中數(shù)據(jù)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比，所以彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比 。

（5）若將兩根同樣的彈簧并排使用，彈簧更不容易發(fā)生形變，與之前相比，伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度，所需的拉力會(huì)變大，所以彈簧測(cè)力的量程會(huì)變大；

（6）當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(shí)（如圖�。�，彈簧處于平衡狀態(tài)，在水平方向受到平衡力的作用，所以圖A中墻對(duì)彈簧的拉力與圖B中對(duì)彈簧向左的水平拉力大小相同，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)是相同的．

（7）當(dāng)豎直懸掛時(shí)，由于自身重力的影響彈簧會(huì)有一段伸長(zhǎng)量，但此時(shí)所掛重物的重力為0N，故選項(xiàng)C符合題意。