2．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行推理論證，以下研究問題的方法與此相同的是（　�。�
A．引入磁感線來描述磁場(chǎng)B．探究聲音能否在真空中傳播
C．探究電流與電阻的關(guān)系D．探究浮力大小與哪些因素有關(guān)

分析 有不少實(shí)驗(yàn)由于條件限制難以實(shí)現(xiàn)，在大量可靠實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，這種研究方法叫實(shí)驗(yàn)推理法，又稱理想實(shí)驗(yàn)法．牛一定律就是利用這種方法研究的，只要從四個(gè)選項(xiàng)中找出也用同樣研究方法的實(shí)驗(yàn)即可．

解答 解：A、磁場(chǎng)是真實(shí)存在的，但看不見摸不著，磁感線是為了描述磁場(chǎng)的方向和強(qiáng)弱而引入的一條條假想的曲線，它實(shí)際并不存在，所以磁場(chǎng)用磁感線來描述所采取的方法是模型法，不符合題意；
B、探究聲音能否在真空中傳播的實(shí)驗(yàn)過程是逐步抽出空氣，越來越接近真空，發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，并進(jìn)一步通過推理得出的真空不能傳聲（實(shí)際上，在本次實(shí)驗(yàn)中絕對(duì)的真空做不到），所以該實(shí)驗(yàn)主要是利用了實(shí)驗(yàn)推理法形成了真空中不能傳播聲音，符合題意；
C、電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系，因可變因素較多，采取的是控制變量法，不符合題意；
D、探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)因可變因素較多，采取的是控制變量法，不符合題意；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是先了解牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程，然后逐個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回憶，尋找其相似性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．利用筷子可以將一杯米提起來，主要是利用物體之間的靜摩擦力（填“靜”“滑動(dòng)”“滾動(dòng)”），要想把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議適量加些水或?qū)⒚讐壕o．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．用燒杯盛某種液體，測(cè)得液體體積V和液體與燒杯的共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)觀察圖象并根據(jù)圖象，求：燒杯的質(zhì)量40g；液體的密度ρ液=1.0×103kg/m3；其物理意義是1m3的該液體的質(zhì)量為1.0×103kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．一輛汽車在平直的公路上勻速行駛，已知汽車質(zhì)量1.2t，汽車行駛時(shí)受到的阻力是車重的0.3倍．求：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明在探究“物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成的像的高度和像距的關(guān)系”時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0～30cm的直尺，實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示．
（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較暗的環(huán)境下進(jìn)行．（選填“亮”或“暗”）
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鱿窀吲c像距的關(guān)系圖象．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
物距u/cm相同
物高h(yuǎn)1/cm相同
像距v/cm4.08.012.016.020.024.0
像高h(yuǎn)2/cm2.04.16.08.09.912.0
（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：在物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距成正比．
（4）另一名同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，更換了部分實(shí)驗(yàn)器材，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示．外筒（足夠長(zhǎng)）用不透明的材料制成，左端開有小孔；內(nèi)筒（內(nèi)徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入．其他器材不變．和小明所用的裝置相比較，請(qǐng)說出該同學(xué)用這樣的裝置做實(shí)驗(yàn)的好處和不足．（各寫一條即可）
好處：方便改變像距；
不足：像高不方便測(cè)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有器材如下：電源（電壓恒定但未知），四個(gè)定值電阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3（15Ω）、R4（20Ω），標(biāo)有“×Ω1A”的滑動(dòng)變阻器（阻值模糊不清），電壓表（可用量程：0～3V、0～15V），電流表（可用量程：0～0.6A），導(dǎo)線，開關(guān)．
（1）設(shè)計(jì)并正確連接如圖甲所示的電路，把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點(diǎn)之間，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)應(yīng)為0.4A．
（2）分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1，重復(fù)（1）的實(shí)驗(yàn)步驟．根據(jù)所得的四次試驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出I-R圖象，如圖乙所示．由圖象可得出的結(jié)論是：在導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（3）當(dāng)使用定值電阻R4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，剛一閉合開關(guān)，就發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)恰好為2V，為了用以上四個(gè)定值電阻完成實(shí)驗(yàn)且確保電路安全，應(yīng)控制A、B兩點(diǎn)之間的電壓在2V～3V范圍內(nèi)．
（4）在使用定值電阻R1和R4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，讀取數(shù)據(jù)時(shí)，滑動(dòng)變阻器消耗的電功率之比為4：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列過程中通過做功的方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．發(fā)燒時(shí)用濕毛巾敷額頭能降溫B．丁香樹開花時(shí)花香四溢
C．水燒開會(huì)把壺蓋頂起D．小球由高處下落的過程中速度變快

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖是某小組繪制的海波熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化規(guī)律的圖象．由圖象可知海波的熔點(diǎn)是48℃，熔化過程經(jīng)歷了1分鐘．由此圖象發(fā)現(xiàn)熔化時(shí)間過短，不易觀察熔化過程，請(qǐng)你為此提出改進(jìn)方法：增加海波質(zhì)量（或?qū)⒕凭珶舻幕鹧嬲{(diào)�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．湖南張家界人陳能寬是中國(guó)核武器事業(yè)奠基人之一，中國(guó)“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者．2016年5月27日因病在京逝世，享年94歲．陳能寬參與研究的核能屬于不可（選填“可”或“不可”）再生能源，現(xiàn)在人們利用可控核能的途徑是裂變．

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