【題目】據(jù)報(bào)道,我國(guó)正在建造的第二艘國(guó)產(chǎn)載人航母將安裝彈射器。航母彈射器能推動(dòng)艦載機(jī)增大起飛速度,縮短滑跑距離。艦載機(jī)彈射起飛有蒸汽彈射和電磁彈射兩種,從能量轉(zhuǎn)化的角度看,它們工作時(shí)( )
A. 蒸汽彈射是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B. 蒸汽彈射是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. 電磁彈射是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. 電磁彈射是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車在公路上,分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng),它們s﹣t圖象的(路程﹣時(shí)間圖象)如圖所示,經(jīng)過(guò)4s甲、乙相遇.甲、乙的速度分別為v甲、v乙 , P、Q間的距離為s,則( 。
A.v甲>v乙 , s=16m
B.v甲>v乙 , s=8m
C.v甲<v乙 , s=16m
D.v甲<v乙 , s=8m
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是公路旁的交通標(biāo)志牌,它告訴汽車駕駛員,從現(xiàn)在起,車速不得超過(guò) .如果這時(shí)車以10m/s的速度勻速行駛,則車 (“有”或“沒(méi)有”)違反交通規(guī)則.車經(jīng)過(guò) min到達(dá)收費(fèi)站.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑,圖中的時(shí)間是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示時(shí)刻;
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的,所用的測(cè)量工具是 和
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較 (填“陡”或“緩”)些.
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:SBC= cm,tBC= s,VBC= m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AC段的平均速度VAC偏 (填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將兩只額定電壓相同的燈泡Ll、L2串聯(lián)在電路中,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)Ll亮,L2不亮。對(duì)此有下列幾種猜想,其中可能的是
①L2燈絲斷了,燈座未短路
②燈泡L2的電阻太小
③燈泡L2兩端電壓較大
④通過(guò)燈泡L1、L2電流不等
⑤燈泡L2的燈座被短路
⑥燈泡L1、L2的額定功率不同
A. ① B. ①③⑥ C. ③④ D. ②⑤⑥
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小宇同學(xué)想利用發(fā)光二極管設(shè)計(jì)一個(gè)帶有指示燈開(kāi)關(guān)的照明電路,晚間關(guān)閉照明燈后,利用二極管發(fā)出的光指示開(kāi)關(guān)所在的位置。他共設(shè)計(jì)了四個(gè)電路,如圖所示,其中L為節(jié)能燈,規(guī)格為“220 V 15 W”、D為發(fā)光二極管,規(guī)格為“1.2 V 0.002 A”、S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)、R為限流電阻。能夠滿足要求的電路是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一間15m2的臥室內(nèi)空氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下ρ空氣=1.29kg/m3)的質(zhì)量相當(dāng)于下列哪個(gè)物體的質(zhì)量( )
A. 一支粉筆 B. 一瓶礦泉水
C. 一名中學(xué)生 D. 一輛轎車
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)胸廓容積擴(kuò)大時(shí) 其內(nèi)壓強(qiáng)與大氣壓的關(guān)系是
A.大于大氣壓
B.等于大氣壓
C.小于大氣壓
D.先大于大氣壓后小于大氣壓
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】往熱水瓶里灌水,熱水瓶在被灌滿的過(guò)程中,從熱水瓶口發(fā)出聲音的音調(diào)( )
A. 越來(lái)越高 B. 越來(lái)越低
C. 始終不變 D. 忽高忽低
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