質(zhì)量相等的實(shí)心木球和實(shí)心鐵球，體積較大的是_____；體積相等的實(shí)心木球和實(shí)心鐵球，質(zhì)量較大的是_____。

木球 鐵球 【解析】由ρ＝得V＝，實(shí)心木球和鐵球質(zhì)量相等時(shí)，密度大的鐵球的體積小，密度小的木球體積大；由m＝ρV可知，實(shí)心木球和鐵球體積相等時(shí)，密度大的鐵球的質(zhì)量大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018 人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章　光現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型：填空題

如圖所示，岸上的人覺(jué)得水中的游泳運(yùn)動(dòng)員“腿變短了”，這是光的______現(xiàn)象，此現(xiàn)象說(shuō)明：光從____中斜射入______中時(shí)，折射光線將______(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)法線，折射角______(填“大于”或“小于”)入射角。

折射 水 空氣 遠(yuǎn)離 大于 【解析】試題分析：光的折射規(guī)律可概括為“三線同面，兩線分居”，當(dāng)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角．當(dāng)光從水或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角． 【解析】 光從水中斜射入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線，折射角大于入射角，所以人們逆著光線看去水中的游泳運(yùn)動(dòng)員“腿變短了”． 故答案為：折射；水；空氣；遠(yuǎn)離；大于．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第20章 電與磁單元測(cè)試卷 題型：作圖題

將下圖中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中（在虛線框內(nèi)完成），要求：（1）電路能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；（2）使小磁針靜止時(shí)如圖所示．

如圖所示 【解析】電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流大小、匝數(shù)多少、是否有鐵芯插入有關(guān)．圖中匝數(shù)多少、是否有鐵芯插入已確定，所以只能改變電流的大小，我們可以利用滑動(dòng)變阻器來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，滑動(dòng)變阻器與電源串聯(lián)，另外，我們還要畫出電源．小磁針靜止時(shí)N極所指示的方向--向右，為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向，在磁體外部，磁感線從N極指向S極，所以螺線管的右端為S極，左端為N極，根據(jù)右手定則，電流應(yīng)該從電磁鐵的左端流入，右端流...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第20章 電與磁單元測(cè)試卷 題型：填空題

科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，人在行走時(shí)發(fā)的電存儲(chǔ)于蓄電池中，可用于手機(jī)充電．

（1）發(fā)電鞋發(fā)電時(shí)是利用__________原理工作的；

（2）穿該發(fā)電鞋以某速度行走，其平均發(fā)電功率約為0.4瓦，若以這樣的速度行走10分鐘，可產(chǎn)生電能___焦．

電磁感應(yīng) 240 【解析】(1)由題意可知，人在行走時(shí)，人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)，磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)通過(guò)線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以“發(fā)電鞋”是利用電磁感應(yīng)原理制成的；(2)以正常速度行走時(shí)，其發(fā)電的功率約為0.4W，所以10min產(chǎn)生的電能為：WPt0.4W×600s240J.

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版 第六章質(zhì)量和密度 單元綜合測(cè)試卷 題型：單選題

一鐵塊在下列幾種情況下，質(zhì)量發(fā)生變化的是 （ ）

A. 將鐵塊加熱后軋成薄鐵片 B. 帶到月球上稱質(zhì)量

C. 將鐵塊熔化后鑄成鐵鍋 D. 將鐵塊銼成圓柱體

D 【解析】A. 將鐵塊加熱后軋成薄鐵片，形狀發(fā)生變化，質(zhì)量與形狀無(wú)關(guān)。不符合題意；B. 帶到月球上稱質(zhì)量，位置發(fā)生變化，質(zhì)量與位置無(wú)關(guān)。不符合題意；C. 將鐵塊熔化后鑄成鐵鍋，狀態(tài)發(fā)生變化，質(zhì)量與狀態(tài)無(wú)關(guān)。不符合題意；D. 將鐵塊銼成圓柱體，物質(zhì)多少發(fā)生變化，質(zhì)量發(fā)生變化。符合題意。故選D.

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版 第六章質(zhì)量和密度 單元綜合測(cè)試卷 題型：填空題

小紅同學(xué)在用天平稱物體的質(zhì)量后，取下左盤的物體和右盤的砝碼，并使游碼撥回到“0”位置。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)天平橫梁沒(méi)有平衡，指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)，則他稱量物體質(zhì)量所得到結(jié)果又可能______（填“偏大”、“偏小”或“不變” ）。

偏大 、 【解析】物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值，此題在稱量前指針偏左，即左盤偏重，所以砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值大于物體的實(shí)際質(zhì)量。

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理第18章能源與可持續(xù)發(fā)展單元測(cè)試 題型：簡(jiǎn)答題

煤，是火力發(fā)電的主要能源．如圖所示是一火力發(fā)電廠的外景照片，我省就有很多座這樣的火電廠，我們使用的電能就是從這里輸送到千家萬(wàn)戶的。請(qǐng)你談?wù)勥@張照片讓你產(chǎn)生的聯(lián)想。

火力發(fā)電不但消耗了大量非再生資源，產(chǎn)生的廢水，廢氣，廢渣等這些都會(huì)造成環(huán)境污染，而且煤炭的運(yùn)輸還受到氣候等外界條件的影響�；鹆Πl(fā)電能源問(wèn)題越來(lái)越成為制約人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的首要問(wèn)題，我國(guó)的煤炭資源雖然豐富，但這畢竟是不可再生的一次能源，而且分布不均衡、污染嚴(yán)重，因此，大力發(fā)展新能源來(lái)替代是擺在我們面前的重要課題。大量消耗電能，實(shí)際就是在消耗著地球留給人類的珍貴資源，我們每個(gè)人都要責(zé)無(wú)旁貸地節(jié)約用電...

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理第18章能源與可持續(xù)發(fā)展單元測(cè)試 題型：單選題

小聰和同學(xué)們看下面的漫畫，一同追蹤家里用的電能的來(lái)源時(shí)紛紛發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，其中說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 小聰：我們生活中的大部分能量來(lái)自太陽(yáng)

B. 小明：能量既可以發(fā)生轉(zhuǎn)移也可以發(fā)生轉(zhuǎn)化

C. 小光：能量的利用過(guò)程就是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過(guò)程

D. 小亮：在能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量的總量是不斷減少，所以我們要節(jié)約能源

D 【解析】A、在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，所以A正確； B、做功是能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式．熱傳遞是能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，所以B正確； C、能的利用過(guò)程是指利用能源為人類服務(wù)，實(shí)質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程，所以C正確； D、在能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)...

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理第四章光的折射 透鏡單元測(cè)試 題型：填空題

如圖：這是一款人臉識(shí)別門禁一體機(jī)，通過(guò)攝像鏡頭來(lái)捕捉人臉信息．該攝像鏡頭相當(dāng)于________透鏡，所成的是________（填“放大”“縮小”或“等大”）的________像（填“實(shí)”或“虛”）；若鏡頭的焦距為10cm，為了能成清晰的像，人臉到鏡頭的距離應(yīng)大于________ cm．

凸 縮小 實(shí) 20 【解析】攝像頭的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，鏡頭的焦距是10cm，人的臉距離凸透鏡大于20cm時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像． 故答案為：凸；縮��；實(shí)；20．

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同步練習(xí)冊(cè)答案