【題目】小偉在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了以下器材:電源(4.5 V)、定值電阻四個(gè)(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器“0 Ω 1 A”和開關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干。

(1)小偉連接的電路如圖甲所示,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)________(選填“電流表”或“電壓表”)無示數(shù),經(jīng)仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)趫D中錯(cuò)誤的那根導(dǎo)線上畫“×”,并畫出正確的連線;

____

(2)解決問題后,小偉先將5 Ω的定值電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片在某位置時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示;將5 Ω的電阻換成10 Ω的電阻后,他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P________(選填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)保持________ V不變,再次讀取電流表的示數(shù);

(3)20 Ω的電阻接入電路時(shí),小偉發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都不能完成實(shí)驗(yàn)。為了使四個(gè)電阻單獨(dú)接入電路都能完成實(shí)驗(yàn),他應(yīng)控制電壓表示數(shù)不低于________V。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:當(dāng)電壓一定時(shí),____________________________________________

(4)小偉將定值電阻換成小燈泡L1,測(cè)出了幾組電流值和電壓值,并繪制了L1UI圖像如圖丙所示,該圖像不是直線的原因是__________________________________________。

【答案】電壓表 2 2.5 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 小燈泡電阻隨溫度的升高而增大

【解析】

(1)由題圖可知,電壓表被短路,電壓表沒有示數(shù);錯(cuò)誤之處及改正如答圖所示;(2)5 Ω電阻換成10 Ω后,電壓表的示數(shù)會(huì)變大,所以應(yīng)該增大滑動(dòng)變阻器的阻值,即應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),使電壓表仍為原來的示數(shù)不變;由圖乙可知,當(dāng)接5 Ω電阻時(shí),電流表的示數(shù)為0.4 A,5 Ω電阻兩端的電壓為UIR0.4 A×5 Ω2 V,當(dāng)把5 Ω電阻換成10 Ω后,10 Ω電阻兩端的電壓也應(yīng)為2 V(即電壓表的示數(shù)為2 V)不變;(3)當(dāng)定值電阻為25 Ω時(shí),滑動(dòng)變阻器最大阻值為20 Ω,有,即UR2.5 V,故定值電阻兩端最小電壓為2.5 V;實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比;(4)小燈泡電阻隨溫度升高而增大,故小燈泡的電阻不是定值,因此其IU圖像是一條曲線而不是直線.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在測(cè)定小燈泡的電阻和額定功率的實(shí)驗(yàn)中,可用器材:相同規(guī)格的小燈泡(其電阻約為10 Ω,額定電壓為2.5 V)若干,量程為0~3 V的電壓表一個(gè),開關(guān)一個(gè),滑動(dòng)變阻器一個(gè),電源電壓3 V,導(dǎo)線若干。另可供選擇的電流表有:A。量程0~100 mA的電流表;B。量程為0~0.6 A的電流表;C。量程為0~3 A的電流表。

1)為保證測(cè)量準(zhǔn)確,電流表應(yīng)選________(選填序號(hào)“A”、“B”或“C”)。

2)實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示,圖中甲是________(選填“電流表”、“電壓表”或“小燈泡”),連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)________(選填“斷開”或“閉合”),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于最________端(選填“左”或“右”)。

3)根據(jù)電路連好實(shí)物,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近3 V。取下燈泡,兩表的示數(shù)不變。出現(xiàn)故障的原因可能是________(選填“燈泡短路”或“燈泡斷路”)。

4)故障排除后,開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡的電流、電壓關(guān)系圖像,如圖2,由此可以判斷小燈泡的電阻隨溫度的增大而________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

5)小明還做出了小燈泡的功率與電壓二次方、電流二次方的關(guān)系圖像,如圖所示,其中功率與電壓二次方關(guān)系正確的圖像是________,功率與電流二次方關(guān)系正確的圖像是________

A B C D

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是潮汐發(fā)電的簡(jiǎn)化示意圖,發(fā)電機(jī)組平均功率達(dá)到1.8×104 kW。該電站在某次漲潮前水庫的水量為106 m3,漲潮后水庫的水量為7×106 m3,潮差為10 m ,整個(gè)過程持續(xù)2小時(shí)。試求:

(1)潮汐發(fā)電是將海水的________能轉(zhuǎn)化為電能;

(2)一次漲潮過程中發(fā)電機(jī)組可以發(fā)多少電________?這些電能若由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來完成,需要燃燒多少千克煤________?(煤的熱值為3.0×107 J/kg

(3)請(qǐng)寫出一條潮汐發(fā)電相比火力發(fā)電的優(yōu)勢(shì)________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)你回答下列問題:(g10N/kg

1)分析圖①②③,說明浮力的大小與_________________________有關(guān)。

2)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系,應(yīng)選用圖_________進(jìn)行操作。

3)物體A浸沒在水中時(shí),受到的浮力是_____N,物體A的體積是______________m3。

4)用圖中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度是_____________kg/m3。

5)該實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如下圖,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像。

(1)該同學(xué)看到光屏上所成的像是一個(gè)燭焰_____選填“放大”,“縮小、”或“等大”的像,此像的成像原理與_____相同選填”投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”)。

(2)若將蠟燭向右移動(dòng)少許,光屏也應(yīng)向右移才能再次成清晰的像,此像的大小比剛才的像要_____選填“大”或“小”一些。

(3)若在圖中凸透鏡的左側(cè)附近放置一凹透鏡,這時(shí)需要將光屏向_____選填“左”或“右”移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測(cè)量燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,已知小燈泡的額定電流為0.3 A,燈絲阻值在1015 Ω之間.所提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6 V),開關(guān)各一個(gè),滑動(dòng)變阻器(“5 Ω 2 A”、“20 Ω 1 A”)兩個(gè),導(dǎo)線若干。

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實(shí)物電路,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路補(bǔ)充完整;

____

(2)小明所選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為________;

(3)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3 A時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為________V,小燈泡的額定功率為________W;

(4)小紅沒用電壓表,但多用了一個(gè)開關(guān),其他器材與小明的相同,也測(cè)出小燈泡的額定功率。她設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路圖,請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)步驟并寫出測(cè)定額定功率的表達(dá)式。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

按圖丙連接電路;

只閉合開關(guān)________,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)為________

再閉合開關(guān)S2,________(選填移動(dòng)不移動(dòng))滑片P的位置,記下電流表示數(shù)為I;

小燈泡額定功率的表達(dá)式:P________。(可能用到的物理量有:電源電壓U、燈泡的額定電流Ie、滑動(dòng)變阻器的最大阻值R0、實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的電流I

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”。

(1)如圖,ab兩接線柱間應(yīng)接入______(選填“大”或“小”)量程電流表,實(shí)驗(yàn)中通過觀察________來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流;

(2)導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是____________;(合理即可)

(3)改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)想探究電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度與線圈的匝數(shù)的關(guān)系,他分別用兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場(chǎng)中讓導(dǎo)體線圈水平向左運(yùn)動(dòng),觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中存在的主要問題是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”活動(dòng)中。

(1)如圖所示,連接電路時(shí),至少需要__根導(dǎo)線;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格__ (選填“相同”或“不同”)的小燈泡;

(2)在測(cè)L1兩端電壓時(shí),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,原因可能是_________(填出一種即可);

(3)小芳保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A連接點(diǎn),并改接到C連接點(diǎn)上,測(cè)量L2兩端電壓。她能否測(cè)出L2兩端電壓?_________,理由是:_________;

(4)小明分別出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如表格中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請(qǐng)對(duì)小明的做法進(jìn)行評(píng)價(jià):_________,改進(jìn)方法是_________。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.6

1.8

4.4

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列器材:學(xué)生電源(6V),電流表(00.6A,03A)、電壓表(03V,015V)、定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω各一個(gè))、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干,利用這些器材探究“電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”。

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物連接成完整電路(要求連線不得交叉)________;

(2)實(shí)驗(yàn)中依次接入三個(gè)定值電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,記下電流表的示數(shù),利用描點(diǎn)法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結(jié)論:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)上述實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)用的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變,接著把R換成10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),向________(選填“A”或“B)端移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為________V時(shí),讀出電流表的示數(shù);

(4)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器________;

A.50Ω 1.0A

B.30Ω 1.0A

C.20Ω 1.0A

(5)下列實(shí)驗(yàn)與本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的相同的是________。

A.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)與寬

B.探究杠桿的平衡條件

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案