【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中:
(1)小明同學在安裝好液體壓強計后,用恒定不變的力按壓住壓強計的橡皮膜,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差,如圖甲所示,持續(xù)一段時間后,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)兩側(cè)液面的高度差保持不變,該同學的操作是為了檢查氣密性,得到的結(jié)果是______;
(2)如圖甲用手按壓強計的橡皮膜,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差,將橡皮膜放入酒精中,U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說明_________________;
(3)若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管中有高度差,通過_____方法(下面選項)可以進行調(diào)節(jié);
A. 從U形管內(nèi)向外倒出適量水;
B. 拆除軟管重新安裝;
C. 向U形管內(nèi)加適量水;
(4)比較乙、丙實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的_____有關(guān);比較丙、丁實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的_____有關(guān);
(5)細心的小華還發(fā)現(xiàn)乙圖中金屬盒的橡皮膜_____。
A.向外凸出 B.向里凹入 C.仍然是平的
【答案】氣密性良好 液體內(nèi)部有壓強 B 密度 深度 B
【解析】
(1)[1]為了檢查氣密性,在安裝好液體壓強計后,用恒定不變的力按壓住壓強計的橡皮膜,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差,持續(xù)一段時間后,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)兩側(cè)液面的高度差保持不變,說明氣密性良好。
(2)[2]用手按壓強計的橡皮膜和將橡皮膜放入酒精中,所起的效果是一樣的,都會給橡皮膜一個壓強,使U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差。說明液體內(nèi)部有壓強。
(3)[3]進行調(diào)節(jié)時,只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的(都等于大氣壓),當橡皮膜沒有受到壓強時,U形管中的液面就是相平的,故選B。
(4)[4]比較乙、丙實驗可知,在液體的深度相同時,圖丙中用的是鹽水,其密度大于酒精的密度,因此U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差比較大,說明液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關(guān)系。
[5]比較丙、丁實驗可知,在液體的密度相同時,圖丙中壓強計的金屬盒所處的深度較深,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差比較大,說明液體內(nèi)部壓強與液體的深度有關(guān)系。
(5)[6]由于酒精對橡皮膜產(chǎn)生的壓強大于金屬盒內(nèi)的氣體壓強,故乙圖中金屬盒的橡皮膜向里凹入,故選B。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,實驗裝置如圖所示,三個木塊完全相同,其中甲圖的接觸面是木板,乙、丙兩圖的接觸面是相同的棉布。
(1)實驗中用彈簧測力計在_________方向拉著木塊在水平面上做勻速直線運動,此時木塊所受的摩擦力與測力計對木塊的拉力是一對_________(選填“平衡力”或“相互作用的力”);
(2)比較_________兩圖可探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系;
(3)若乙裝置中,木塊在運動過程中拉力突然變大,滑動摩擦力_________(選填“不變”、“變大”或“變小”);
(4)丙裝置中,木塊上方砝碼的重力為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊勻速直線滑動時示數(shù)為3.6N,則砝碼與木塊之間的摩擦力的大小為_________ N;
(5)通過上述實驗得到了正確的結(jié)論,下列現(xiàn)象中利用本實驗結(jié)論的有_________(填序號);
①剎車時用力捏閘柄 ②載重汽車裝有很多車輪
③移動很重的石塊時,在地上鋪設(shè)滾木 ④汽車在結(jié)冰的路面行駛時,在車輪上纏繞鐵鏈
(6)完成實驗后,小明發(fā)現(xiàn)實驗室里有兩個形狀和體積都相同的鐵塊和木塊,他想比較一下鐵塊下表面和木塊下表面的粗糙程度,于是進行了如下實驗:按甲圖先后拉動鐵塊、木塊在同一水平面做勻速直線運動,并測出摩擦力的大小。這兩次實驗_________ (選填“能”或“不能”)比較出鐵塊和木塊下表面的粗糙程度,理由是__________________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“導體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問題時,老師引導同學們做了如下實驗:
(1)猜想:導體電阻可能與導體長度、橫截面積、______、______有關(guān).
(2)由于猜想有多個因素影響電阻大小,應(yīng)當運用________法去研究每一個因素對電阻大小的影響。
(3)實驗時,同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問,
探究情況如下表:
當選用______兩根金屬絲,可探究導體電阻跟導體長度的關(guān)系,得到的結(jié)論是:_____________.
(4)小明小組還做了如圖乙所示的實驗,這是為了探究導體電阻與______的關(guān)系.
(5)實驗中同學們發(fā)現(xiàn):在電源電壓一定時,由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯.
對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施:_____________________________.
(6)同學們想繼續(xù)探究導體電阻與導體橫截面積之間的定量關(guān)系,為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路(如圖丙所示),則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近______時,可以初步判定:在導體的材料和長度相同的條件下,導體的電阻與其橫截面積成反比.
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【題目】如圖所示,這是物理學家焦耳設(shè)計并制作的實驗裝置。裝置中的兩個配重重力不等,釋放后大配重下降,小配重上升;通過反復對調(diào)左右兩個配重,會使動葉輪不停地轉(zhuǎn)動,從而導致熱量計中水的溫度上升,實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化.實驗中科學家某次測得數(shù)據(jù)如下:
小配重重力G小=100N,大配重重力G大=520N,每升降一次配重各自移動的距離h=1m,熱量計中水的質(zhì)量m=500g,升降次數(shù)與水溫變化的關(guān)系:
(1)請計算配重升降一次對動葉輪做功是_______J。
(2)水溫度升高0.2℃相當于吸收了_______J的熱量。
(3)在該實驗中_______能轉(zhuǎn)化為_______能,根據(jù)第一組數(shù)據(jù)減小的機械能______增加的內(nèi)能(選填“大于”“小于”或“等于”)。
(4)本實驗中的誤差來源于__________。(寫出一條即可)
(5)焦耳在這個實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究,率先提出了_________定律。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中哪一個起到了增大壓強的作用( 。
A.鐵軌鋪在一根根的路枕上
B.推土機具有寬大的履帶
C.斧頭、剪刀等用過一段時間就要磨一磨
D.背書包要用扁而寬的帶,而不用細繩
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【題目】如圖甲所示,圓柱形容器中盛有適量的水,其內(nèi)底面積為100cm2.彈簧測力計的下端掛著一個正方體花崗巖,將花崗巖從容器底部開始緩慢向上提起的過程中,彈簧測力計的示數(shù)F與花崗巖下底距容器底部的距離h的關(guān)系如圖乙所示.(g=10N/kg)求:
(1)在花崗巖未露出水面前所受水的浮力大;
(2)花崗巖的密度;
(3)從開始提起到花崗巖完全離開水面,水對容器底部減小的壓強.
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【題目】圖所示的電路中,R1位定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓為3V且保持不變,閉合開關(guān)S后,滑片P從b端移動到a端的過程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖像如圖所示,下列判斷正確的是( )
A. R1的電阻為5Ω
B. 滑動變阻器的最大電阻為10Ω
C. 電路消耗的最大功率為1.8W
D. 電路消耗的最小功率為1W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某科學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值,實驗步驟如下:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是_____;
(2)如圖所示,用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒,當注射器中的活塞剛被拉動時,記下彈簧測力計的示數(shù)為29.9N;
(3)如圖所示,用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為____cm,計算出活塞的橫截面積為_____cm2;
(4)計算得到大氣壓強的數(shù)值為____________Pa;
(5)同學們發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大,請分析,該實驗過程中導致誤差的因素有(請寫出兩條)
①______________;
②_______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)實驗前杠桿平衡時位置如圖甲所示,為了方便測量力臂要使杠桿在__________位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向__________(選填“左”或“右”)邊旋一些;
(2)調(diào)好杠桿后,按照圖乙進行實驗,若每個鉤碼所受重力相同,均為0.5N,彈簧測力計沿豎直方向向下拉杠桿,則彈簧測力計示數(shù)為__________N,若彈簧測力計沿虛線方向向下拉杠桿,仍使杠桿在水平位置平衡,此時彈簧測力計的示數(shù)__________(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)保持A點鉤碼數(shù)量和位置不變,杠桿在水平位置平衡時,測出多組動力F1和動力臂l1的數(shù)據(jù),繪制了F1和l1的關(guān)系圖象,如圖丙所示。由圖象分析可知:當l1=0.5m時,F1=__________N;
(4)另一物理興趣小組利用圖丁所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,所測得的結(jié)果都與杠桿平衡條件不相符,其原因是__________。
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