7.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.電荷的移動(dòng)形成電流
B.負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流方向相反
C.通過導(dǎo)體的電流為零,則該導(dǎo)體的電阻也為零
D.電阻是用來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的物理量,電流越大,電阻越大

分析 根據(jù)以下內(nèi)容答題:
(1)電流是電荷的發(fā)生定向移動(dòng)而形成的,正電荷的定向移動(dòng)方向規(guī)定為電流方向;
(2)導(dǎo)體電阻阻值由導(dǎo)體材料、長度、橫截面積決定,與導(dǎo)體兩端的電壓與流過導(dǎo)體的電流無關(guān).

解答 解:
A、電荷定向移動(dòng)才形成電流;故A錯(cuò)誤;
B、規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较;則負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流方向相反;故B正確;
C、電阻是導(dǎo)體本身的屬性,即使沒有電流,電阻也不是零,故C錯(cuò)誤;
D、電阻是用來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的物理量,但與電流、電壓的大小無關(guān);故D錯(cuò)誤.
故選ACD.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了電流的形成、方向的規(guī)定,電阻的性質(zhì)和影響因素.考查的面比較全,但是都比較基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.某導(dǎo)體兩端加的電壓為3V時(shí),通過它的電流為0.4A;如果它兩端加的電壓為6V時(shí),通過它的電流為0.7A;如果通過它的電流為0.2A,這導(dǎo)體的電阻是7.5Ω;如果它兩端電壓為零時(shí),通過它的電流為0A.

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18.將定值電阻R1單獨(dú)接在電壓為U且不變的電源兩端,R1消耗的電功率是20W,將定值電阻R2單獨(dú)接在這個(gè)電源兩端,R2消耗的電功率是30W.若將R1和R2串聯(lián)后接在另一個(gè)電壓為1.5U的電源兩端,則這兩個(gè)電阻消耗的總電功率是多少.

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15.如圖所示,彈簧秤的測量范圍是0~5N,分度值是0.2N.該彈簧秤所測的力的大小為2.8N.

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2.下列說法不正確的是( 。
A.發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的B.發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能
C.電流周圍一定存在著磁場D.磁場對(duì)通電導(dǎo)體一定有作用力

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12.在五一節(jié)的一次郊游中,小明拾到一塊顏色特別的石塊,他想通過實(shí)驗(yàn)測出這塊石塊的密度.他選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A.把托盤天平放在水平桌面上;
B.把游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁在水平位置平衡;
C.將石塊用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中,并記下水和石塊的總體積;
D.在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積;
E.將石塊放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡,并記下石塊的質(zhì)量.
請(qǐng)你幫小明同學(xué)回答下面五個(gè)問題:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:A、B、ED、C(余下步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出);
(2)在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖甲所示.此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到指針指向分度標(biāo)尺的中央;

(3)用調(diào)好的天平稱量石塊的質(zhì)量,當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示,則石塊的質(zhì)量是24g;
(4)用繩拴好石塊放入裝有適量水的量筒中,如圖丙所示,則石塊的體積是10cm3;通過計(jì)算可知石塊的密度為2.4g/cm3
(5)若先測體積再測質(zhì)量,則測出的石塊密度會(huì)偏大(選填“大”或“小”).

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19.(1)在a圖中,畫出通過透鏡的折射光線;
(2)在圖b中作出物體AB在鏡中的像A′B′;
(3)如圖c所示,一束光沿AO方向從水中射向空氣中,畫出它的反射光線和折射光線;

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16.甲、乙、丙三個(gè)物體,他們的質(zhì)量、溫度都相等.若吸收相同的熱量,升高溫度之比為2:3:5.則他們比熱容之比為15:10:6.

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17.在如圖所示的電路中,閉合開關(guān),下列說法中正確的是( 。
A.電流表測的是通過燈L1的電流
B.電流表測的是通過燈L2的電流
C.電流表測的是通過燈L1和L2的總電流
D.取下燈L2后L1也不亮,電流表無讀數(shù)

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