燈泡L1標有“6V、6W”、L2標有“6V、3W”的字樣,把它們串聯(lián)接入電路,若兩燈都能長時間發(fā)光,則電路中的最大電流應該為 A。
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小英同學在探究“浮力的大小等于什么”時,做了如圖所示的實驗,四步實驗中彈簧秤的示數(shù)F1、F2、F3、F4,下列等式正確的是( 。
A. F浮=F2﹣F3 B. F浮=F4﹣F3 C. F浮=F2﹣F1 D. F浮=F2﹣F4
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(8分)電風扇的主要部件是電動機,一臺電風扇的銘牌上標有“220V 110W”的字樣.請問:
(1)電風扇的電動機通電會轉(zhuǎn)動,它是根據(jù)什么原理工作的?
(2)電風扇工作時不能降低氣溫,但為什么人吹風扇時會感覺涼爽?
(3)已知電風扇的電動機內(nèi)線圈電阻為2Ω.在電風扇正常工作5分鐘的過程中,通過風扇的電流是多少安?線圈產(chǎn)生的熱量又是多少焦?
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖9用刻度尺測量一物體的寬度,該刻度尺的分度值是 ,物體的寬度是 cm。
(2)如圖10所示,秒表的讀數(shù)為____s。
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如圖6所示的電路中,閉合開關S,滑動變阻器的滑片向左滑動過程中,下列說法正確的是 ( )
A.電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)變大。
B.電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)不變。
C.電壓表V1和V2的示數(shù)之和不變。
D.電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比不變。
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某實驗小組的同學為了研究物質(zhì)的溫度升高時,吸收熱量的多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油,用同樣的電熱器給它們加熱,得到如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 液體 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
(1)比較1、3次實驗可得結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,
吸收的熱量 (填“相同”或“不同”)
(2)比較 、 次實驗可得結(jié)論:同種物質(zhì),升高相同的溫度,
質(zhì)量越大,吸收的熱量越多。
(3)比較3、4次實驗可得結(jié)論:
(4)綜上所述,可以得出:物質(zhì)溫度升高時,吸收熱量的多少與 、
、 有關。
(5)該實驗小組獲得探究成功,主要得益于采用了 法。
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探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗
實驗器材:體積相同的甲、乙兩物體(ρ甲>ρ乙>ρ鹽水>ρ水),彈簧測力計,一杯水,一杯鹽水,細繩。
小明利用上述器材完成實驗,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) | 物體 | 物體 重力 /N | 液體 密度 g/cm3 | 物體浸在 液體中的 體積/cm3 | 物體浸在液 體中時測力 計的示數(shù)/N | 物體浸在液 體中所受的 浮力/N |
1 | 甲 | 4 | 1.0 | 40 | 3.6 | 0.4 |
2 | 甲 | 4 | 1.0 | 60 | 3.4 | 0.6 |
3 | 甲 | 4 | 1.0 | 100 | 3.0 | 1.0 |
4 | 甲 | 4 | 1.2 | 100 | ① | ② |
5 | 乙 | 2 | 1.2 | 100 | 0.8 | 1.2 |
(1)在第4次實驗中,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。這個彈簧測力計的分度值為 ▲ N,表格中①的數(shù)據(jù)為 ▲ N,②的數(shù)據(jù)為 ▲ N。
(2)分析比較第1、2、3次實驗,能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與 ▲ 有關;分析比較第3、4次實驗,能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與 ▲ 有關。
(3)探究物體在液體中受到的浮力大小與物體本身密度的關系時,應分析比較 ▲ 兩次實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知物體在液體中受到的浮力大小與物體密度 ▲ (選填 “有關”或“無關”)。
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