(7分)為了探究物體動能大小與哪些因素有關,同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是 ;(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出結(jié)論是 ,

(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑,還能得出結(jié)論嗎? 理由是 。

(4)實驗后,同學們聯(lián)想到在許多公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:

(a)為了探究“超載”安全隱患,應選擇 兩個序號的實驗進行比較

(b)為了探究“超速”安全隱患,應選擇 兩個序號的實驗進行比較。

分析表格中對應的實驗數(shù)據(jù)可知: 對物體的動能影響更大,當發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴重。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(新疆烏魯木齊卷)物理(解析版) 題型:實驗題

(5分)小明利用如圖甲所示的電路做“探究電壓一定時電流與電阻的關系”的實驗,已知電源電壓為3V且保持不變,滑動變阻器電阻絲的阻值與其長度成正比,部分實驗裝置已經(jīng)接好,如圖乙所示.

(1)完成圖乙未連接完整的實物圖;

(2)如圖乙,小明先將R1的滑片移至最左端,調(diào)節(jié)R2使電壓表示數(shù)為2V,記錄電流表的示數(shù);之后將R1的滑片向右移動,依次使滑動變阻器接入電路的長度為滑動變阻器總長度的3/4,1/2,1/4,每次移動R1的滑片后,應向 (填“左”或“右”)移動 (填“R1”或“R2”)的滑片,使電壓表示數(shù)為 V,并記錄各次移動后電流表示數(shù).

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),小明繪制了電流表的示數(shù)I與R1接入電路的長度L的圖象如圖丙,根據(jù)該圖象的變化趨勢 得到電壓一定時電流與電阻成反比的結(jié)論(填“能”或“不能”).

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多媒體教室中的投影儀與日光燈是 聯(lián)的;遙控器通過發(fā)出 對投影儀進行控制。

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在三個相同的燒杯中裝入質(zhì)量相等的甲、乙、丙三種不同的液體,反一支裝有適量鐵沙的平底試管先后放入這三個燒杯中,靜止時如圖所示。下列說法正確的是( )

A.試管在甲液體中受到的浮力最大

B.甲液體的密度最大

C.丙液體對燒杯底部的壓強最小

D.試管在三種液體中排開液體的重力一樣大

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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山西卷)物理(解析版) 題型:選擇題

關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )

A.我們聽到的聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B.聲音在真空中傳播速度比在固體中快

C.用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)

D.城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲

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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東棗莊卷)物理(解析版) 題型:填空題

一臺柴油機飛輪的轉(zhuǎn)速為2400 r/min,則在1s內(nèi),柴油機完成 個沖程;對外做功的次數(shù)是 。

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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東棗莊卷)物理(解析版) 題型:選擇題

關于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是

A.把零下10℃的冰塊放在O℃的冰箱保鮮室中,一段時間后,冰塊的內(nèi)能會增加

B.在汽油機的壓縮沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C.用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高,是由于鋸條從木板吸收了熱量

D.我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯,是因為湯含有的熱量較多.

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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(四川雅安卷)物理(解析版) 題型:填空題

家庭電路中,電冰箱、洗衣機等家用電器的電源插座都用三孔插座,為了安全用電,三腳插頭的接地腳應與用電器的__________________相連。

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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(四川德陽卷)物理(解析版) 題型:計算題

如圖所示,燈泡L標有“6V 6W”字樣(燈泡電阻不受溫度影響),滑動變阻器的最大阻值為12Ω,電源電壓為6V保持不變。

(1)求小燈泡的電阻;

(2)當S1、S2閉合,滑片P位于a處時,燈泡L正常發(fā)光,這時電流表的示數(shù)為多少?

(3)當S1、S2閉合,滑片P位于中點c處時,電路消耗的總功率。

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