14.隨著生活水平的提高,掃地機(jī)器人逐步進(jìn)人普通家庭.掃地機(jī)器人具有主動(dòng)躲避障礙物、自動(dòng)吸塵、自動(dòng)返回充電座充電等諸多智能功能.如圖乙是某款掃地機(jī)器人及銘牌上的部分參數(shù),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)電池容量“2000mAh”是指當(dāng)工作電流為2000mA,能持續(xù)供電1小時(shí).充滿(mǎn)電后共有多少電能?
(2)若所有電量用于掃地,則可供機(jī)器人持續(xù)正常工作多少時(shí)間?
(3)機(jī)器人的供電系統(tǒng)設(shè)有自動(dòng)充電功能,當(dāng)檢測(cè)到電池容量低至10%時(shí)會(huì)自動(dòng)返回充電.若返回過(guò)程中受到的阻力為20牛,為確保機(jī)器人能順利返回充電,需要充電時(shí)離充電座最遠(yuǎn)為多少米?(剩余電池容量的40%用于提供克服阻力做功)

分析 (1)先利用W=UIt求出電池的能量,
(2)利用公式P=$\frac{W}{t}$的變形公式,可求出持續(xù)工作的時(shí)間.
(3)由題機(jī)器人返回消耗電能W=40%W,返回克服阻力做功W=Fs=fs,由此計(jì)算需要充電時(shí)離充電座最遠(yuǎn)距離.

解答 解:(1)電池的容量為W=UIt=15V×2000×10-3A×3600s=1.08×105J.
(2)電池容量低至10%時(shí)會(huì)自動(dòng)返回充電,所以機(jī)器人正常工作消耗電能最多為W′=90%W=0.9×1.08×105J=9.72×104J,
根據(jù)P=$\frac{W}{t}$得一次充滿(mǎn)電最多持續(xù)正常工作時(shí)間:
t=$\frac{W′}{P}$=$\frac{9.72×1{0}^{4}J}{30W}$=3240s=54min;
(3)克服摩擦力做到功為:
W=40%W=40%×10%×108000J=4320J,
因?yàn)閃=Fs=fs,
所以為確保機(jī)器人能順利返回充電,需要充電時(shí)離充電座最遠(yuǎn)為:
s=$\frac{{W}_{返}}{f}$=$\frac{4320J}{20N}$=216m.
答:(1)充滿(mǎn)電后共有1.08×105J電能;
(2)機(jī)器人一次充滿(mǎn)電最多持續(xù)正常工作時(shí)間為54min;
(3)為確保機(jī)器人能順利返回充電,需要充電時(shí)離充電座最遠(yuǎn)為216m.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電能、功和功率的計(jì)算,要熟練掌握物理公式,并靈活的運(yùn)用,正確理解題意,并且能從表格中獲取有用信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,水平面上重為20牛的物體A在力F的作用下,向左作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).力F的大小為3牛,若不計(jì)摩擦,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6牛.物體A在5秒內(nèi)移動(dòng)了10米,則力F的功率為6瓦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀下面摘自百度•百科的科普短文,回答下面的問(wèn)題.
霧霾天氣-空氣中含有較多的細(xì)顆粒物.PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于μm的細(xì)顆粒物的含量,這個(gè)值越高,就代表空氣污染越嚴(yán)重.
細(xì)小顆粒物的形成,人為的因素是各種燃料的不完全燃燒,其來(lái)源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過(guò)程中排放的煙塵以及各類(lèi)交通工具排放的尾氣.
細(xì)小顆粒物粒徑小,含大量的有毒、有害物質(zhì),且在大氣中可以長(zhǎng)時(shí)間、大范圍的漫游、懸浮,吸入人體會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害.
世界衛(wèi)生組織規(guī)定:每立方米PM2.5小于10μg(1μg=10-6g)為安全值.
(1)PM2.5在大氣中的漫游不是(是/不是)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);
(2)2015年3月,揚(yáng)州市出現(xiàn)霧霾天氣,空氣監(jiān)測(cè)PM2.5為107μg/m3,即相當(dāng)于100m3空氣中細(xì)顆粒物的質(zhì)量為1000g,市區(qū)籠罩在浮塵中,給出行的市民帶來(lái)不便.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)如圖1所示,足球在水平草地上向右減速滾動(dòng),請(qǐng)畫(huà)出足球受到所有力的示意圖.
(2)如圖2所示,1000g的木塊放在水平桌面上,用力的圖示法在圖中畫(huà)出木塊對(duì)桌面的壓力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一容器內(nèi)裝有不互溶的甲、乙兩種液體.現(xiàn)將質(zhì)量及體積皆相同的四個(gè)鋁塊,分別以細(xì)繩懸掛于彈簧秤下,使靜止于液體中,如圖所示.若彈簧秤讀數(shù)分別為W1、W2、W3、W4,則下列大小關(guān)系正確的是(  )
A.W1=W2=W3=W4B.W1>W(wǎng)2>W(wǎng)3=W4C.W1<W2<W3=W4D.W1<W2<W3<W4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于浮力,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在液體中的物體不一定受到浮力
B.浮力大小與受到浮力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)
C.沉下去的物體受到的浮力一定比浮上來(lái)的物體受到的浮力小
D.體積相等的鐵球和木球都浸沒(méi)在水中,它們受到的浮力一樣大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.在探究“二力平衡”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示,其中乙裝置更加合理,其原因是:小車(chē)與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì);
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變F1和F2的大小;
(3)保持F1和F2相等,用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,再松手,觀察小車(chē)將轉(zhuǎn)動(dòng),此操作步驟的目的是探究二力平衡時(shí),這兩個(gè)力是否作用在同一條直線(xiàn)上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)安裝好杠桿,發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)(選填“左“或“右”),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)杠桿自身重力的力臂為零.
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如表是小紅實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),據(jù)此分析可以發(fā)現(xiàn)這次實(shí)驗(yàn)不妥之處動(dòng)力臂是阻力臂的2倍,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不具普遍性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力(F1/N)動(dòng)力臂(l1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(l2/cm)
11.5103.05
21.0202.010
31.0302.015

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行 (填“較明亮”或“較黑暗”);
(2)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)進(jìn)行.

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