物理活動(dòng)課上，同學(xué)們騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡，小明沿直線(xiàn)奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線(xiàn)騎向坡頂。到達(dá)坡頂時(shí)兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對(duì)話(huà)，如圖所示。
為了驗(yàn)證小明的說(shuō)法，他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量斜面的機(jī)械效率：
（1）如圖所示，選用的器材有長(zhǎng)木板、木塊1、木塊2各一個(gè)，還需要的測(cè)量工具是刻度尺和________                             。
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)木塊1做________________運(yùn)動(dòng)。　　
（3）他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作。以上三次操作過(guò)程，能驗(yàn)證小明說(shuō)法的兩次操作是_______________。　　
（4）如果小明的說(shuō)法正確，你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是____________        �！　�
（5）小紅的做法所依據(jù)的物理知識(shí)在實(shí)際中還有什么應(yīng)用，請(qǐng)舉出一例：_________                      。
（1）彈簧測(cè)力計(jì)
（2）勻速直線(xiàn)
（3）甲和丙（或乙和丙）
（4）η甲＞η丙（或η乙＞η丙）　　
（5）盤(pán)山公路、螺絲釘（答案不唯一）
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?蕪湖）在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如沒(méi)有了…”為主題展開(kāi)討論．以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)，其中合理的是：（　�。�
①假如沒(méi)有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒(méi)有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車(chē)；
③假如沒(méi)有了磁體周?chē)拇艌?chǎng)，世界上就再也不會(huì)有電流的產(chǎn)生；
④假如沒(méi)有了導(dǎo)體的電阻，導(dǎo)線(xiàn)將無(wú)法導(dǎo)電；
⑤假如沒(méi)有了電磁波，我們將無(wú)法進(jìn)行信息交流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?長(zhǎng)春）物理活動(dòng)課上，同學(xué)們騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡，小明沿直線(xiàn)奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線(xiàn)騎向坡頂．到達(dá)坡頂時(shí)兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對(duì)話(huà)，如圖所示．
（1）為了驗(yàn)證小明的說(shuō)法，他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量斜面的機(jī)械效率：
①如圖所示，選用的器材有長(zhǎng)木板、木塊1、木塊2各一個(gè)，還需要的測(cè)量工具是刻度尺和
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)木塊1應(yīng)做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)．
③他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作：

以上三次操作過(guò)程，能驗(yàn)證小明說(shuō)法的兩次操作是
甲和丙
甲和丙
．
④如果小明的說(shuō)法正確，你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是
η甲＞η丙
η甲＞η丙
．
（2）小紅的做法所依據(jù)的物理知識(shí)在實(shí)際中還有什么應(yīng)用，請(qǐng)舉出一例：
盤(pán)山公路（或螺絲釘）
盤(pán)山公路（或螺絲釘）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

6、在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如…”為主題展開(kāi)討論．以下是由四位同學(xué)提出的有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?眉山）在物理活動(dòng)課上，同學(xué)們以“假如磁體的磁性消失了”為主題開(kāi)展討論，以下是四個(gè)小組提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理活動(dòng)課上，同學(xué)們騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡，小明沿直線(xiàn)奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線(xiàn)騎向坡頂．到達(dá)坡頂時(shí)兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對(duì)話(huà)，如圖所示．
（1）為了驗(yàn)證小明的說(shuō)法，他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量斜面的機(jī)械效率：
①如圖所示，選用的器材有長(zhǎng)木板、木塊1、木塊2各一個(gè)，還需要的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺
和
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)木塊1應(yīng)做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)．

甲：用長(zhǎng)木板和木塊2搭成圖示的斜面．把木塊1從斜面底端拉到圖示位置，測(cè)出機(jī)械效率為η甲
乙：保持長(zhǎng)木板和木塊2不動(dòng)，把木塊1從斜面底端拉到頂端，測(cè)出機(jī)械效率為η乙
丙：把木塊2向右移動(dòng)一段距離，再把木塊1從斜面底端拉到頂端，測(cè)出機(jī)械效率為η丙
③他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作，能驗(yàn)證小明說(shuō)法的兩次操作是
甲和丙
甲和丙
．
④如果小明的說(shuō)法正確，你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是
η甲＞η丙
η甲＞η丙
．
（2）小紅的做法所依據(jù)的物理知識(shí)在實(shí)際中還有什么應(yīng)用，請(qǐng)舉出一例：
盤(pán)山公路（或螺絲釘）
盤(pán)山公路（或螺絲釘）
．

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